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那些被广泛应用但其实不合理的英语学习方法

作为一个英语教龄超过10年,2个孩子的妈妈,以及目前还在英语教学这条路上继续前行的人, 我个人最反感的,就是那种打着反传统学英语旗号收英语智商税的!什么不背单词学英语,语法不用学也可以学好,自己不会英语也可以给孩子做英语启蒙等等。凡是写着“只要……就……”,“多少天……就……”格式的,基本都可以判定为智商税。 

所以最大误区如下:

1、抱着不背单词(只要打卡,看美剧什么的)就能学好英语的幻想。

真相:如果你回忆一下你小学六年的语文学习干了些什么,你就会发现不背单词学英语是多么可笑的一件事。你的母语,花了黄金六年学习写字,组词,造句,阅读,写作。尚且很多人根本不过关,成年以后常用字写不全,看书读不懂,一般性应用文不会写的大有人在。怎么放到学英语上,就可以不必学词语了?不必学组句了?不必学语法了?直接就阅读写作了?是谁给了你们勇气教这些英语小白不背单词?是梁静茹还是人民币? 

理想方案:想要学好英语,选择好的教材和语料,从自己觉得学起来不难的难度开始,从词到句,从句到段。背单词得背,但是背了要去理解用法,并且学会使用。没有词就没有句,没有句就没有段。没有输入,就没有输出。 

2. 不学语法 

真相:很多人觉得我们学语文是没学语法的,其实是因为很多人不知道什么是语法,以至于学了语法也不自知,其实我们是学了语法的,缩句扩句,改病句,的得地的使用,这些都是语法。外加中文作为会意的语言,本身表意对语法要求低,以至于很多人平时口语说个词组也能无障碍交流,就以为自己中文不学语法也挺好了。真正到了需要准确交流的场合,和写作当中,障碍巨大,且不自知。 

实际上学习语法是快速掌握英语规律并从规律去练习的有效途径。 

理想方案:幼少儿英语可以先语料,后语法,类似母语学习原理。中学以上的英语,语料语法并进,学好语法可以直接快速助力到阅读和写作中。实际上远比从纯语料提取语法来得快!只语料不语法的结果是放着现成的规则!不用,非要从千句万句语言中去粗存精,自找麻烦。语法语料并行可以从语法规律倒推各种语言规律,一生二,二生三,三生万物。当然,缺点就是可能口语输出上没那么好用。但是对写作和阅读助益巨大。 

3. 二语习得和传说中的英语思维 

真相:前面已经好几个答主说了,没有理解的输入是无效输入。绝大部分人实际上都不太可能双语并行,而是存在一个主要语言或者强势语言,主要理解输入来自强势语言。这也并没有什么不对。通过母语理解以后,再通过二语理解并没有问题。很多家长却把学英语时适当翻译中文视为洪水猛兽。 

理想方案:刚开始的时候可以借助图片,非图片可以表达的运用部分母语,当孩子达到可理解输入后,就不再使用母语。 

4. 自己英语不好也可以启蒙孩子英语 

真相:孩子从父母那里学语言是最快的,他听再多音频视频,都比不过你的蹩足英文教一次来得强势。 

理想解决方案:送孩子到可靠的英语老师处学习,再增加和教学内容相关的可理解性输入,家长最好和孩子共同学习,探讨语音语义。这样孩子学习能力强,兴趣强,也不会被带偏。 

5. 你英语学得不好是老师教得不好,教育体制不行,你记忆不好等。 

真相:大部分的学习依靠的都是“有效学习时间”长,刻意练习多。你英语不好其实是“有效学习时间”太短,刻意练习时间太少。 

像我作为一个当年还算小范围内英语比较好的人,班级第一,年级第一。并没有天天坐在桌子面前背单词。我初步背完单词后,会在自己能接触到的所有语料里面去发现我背过的单词,听的是英文歌,休闲娱乐就是研究歌词意思,经常发问为什么这个歌词要这么用,为什么这个英文片段听不懂,它们是谁和谁联系起来了。虽然看似我很少做阅读练习,甚至几乎不练听力,也懒于做写作,但是一直以来英语基本功都比较全面。就是因为我是发自内心的“有效学习”,而不是以“上坟”和被逼无奈的心态学英语。 

最后,祝大家蒸蒸日上,学习进步!避开智商税!

文章来源自知乎答主:JO筱脚

2019-07-31 10:14
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