您的位置:

分级阅读,孩子英语启蒙利器

很多家长会说,哎呀,我英文不好,所以没有办法帮助孩子在家中进行英文启蒙,我就是想告诉大家,没有关系英文不好啊,哪怕没有学过,我们都可以成为一个在家中帮助孩子学习英文的支持者,这就是我要给大家的一个强心剂。

在家庭的这种启蒙中家长会遇到很多问题,很多的家长来问我一些问题。

一. 保护兴趣是开始的首要

英文绘本分级阅读,其实套系种类非常多,各种推荐也非常多。所以家长经常会非常的迷惑,我们到底该选择哪一本哪一套开始啊?

选择书籍开始启蒙,其实非常简单的一个准则,就是,保护兴趣。不是每个孩子都会喜欢同一套或者同一本书,家长可以从有趣动画,儿歌开始,先引起兴趣,然后用一些绘本分级阅读来逐步走上启蒙之路。孩子的年龄不一样,一些孩子会觉得动画很有趣,画面感很强。

绘本也是这样子的,小时候爱看的书,长大了觉得无聊。或有的喜欢文字多的,有的喜欢画面鲜亮的,各类书籍家长都是需要去搭配来操作的。不是说通过一本书,或什么灵丹妙药,就可以实现全方位的英文启蒙。所以说,开始很重要,兴趣更重要。家长应该首先在保护兴趣的情况下开始操作。

二. 书籍的选择问题

分级阅读,很多家长困惑,牛津树,RAZ,海曼尼,兰登,第一图书馆各种种样的分级书目,到底应该选哪套?10套主流分级阅读我也写详细讲解,之前有牛津和raz两套书的大家可以去翻翻看。选择孩子喜欢的适合的。

英文阅读启蒙书籍,主要是英文绘本和分级阅读两类。绘本类的下次详起一题,这次详细讲解我个人非常推荐的分级阅读。如果孩子已经到三岁了,完全可以通过分级阅读,进行一个系统的渐进式的英文启蒙学习。我家孩子就是以分级阅读为主的,分级阅读起了非常大的作用。

三. 买了书,我们怎么样去操作?

好多家长说,市面上推荐的书都买回家了,但是好像没有用啊。在操作上我们可以从两个方面来看啊。家长层面和孩子层面。家长的英文水平表达能力完全不一样。孩子年龄,理解力,家庭环境的不同啊等等,也会展现出完全不一样的一个效果。

比如有些孩子是跟老人家一起居住,那他可能没有办法有一个家长的陪伴去操作。所以即使有书也没有办法有系统或持续性的去学习。还有一些孩子呢注意力不同,比如说男生,女生啊等等有很多千差万别,所以家庭中的英文启蒙操作上的问题,有可能比书籍的选择上问题还要大。但是每一个孩子都有他的特点,每一个家长也有自己的特色,家长和孩子的特点,结合之后去调整改善,会达到一个较好的效果。比如老人的家庭可以选择点读笔,父母每日远程视频与其交流;或父母本身口语较好,可以直接给孩子读原版书,促成一个亲子阅读氛围。

一. 什么叫分级阅读?

就是整套书的级别是从浅到深啊,从容易到难这样子科学编排的。让小朋友从最初的级别。通过慢慢的积累,通过泛读的大量的积累,一点一点上升。它每一级别的台阶不明显,不会让孩子产生挫败的感觉。就是我一直在努力爬坡,但老是感觉够不到,而前面又看不到目标的挫败感。

利用分级阅读科学的编排,他逐级上台阶的感觉是非常容易的,而不是会像我们爬高山那样有很强的爬坡感,觉得永远忘不到头。坚持的话,分级阅读是相对更容易操作的。

绘本相对分级阅读。因为绘本相互之间是独立的,每本的难度系数家长不容易把握。尤其是我这样英文水平不好的家长,更是难以去判断。很容易孩子读了这本喜欢,再选一本就不感兴趣了。所以分级阅读我个人认为非常适合我们非母语国家,英文水平也一般的家长。

其次每个级别的书本数量是非常多的,比如像牛津树,第1,2级别在155本。为什么有这样一个量呢,因为我们生活在非英语环境中,接触英语的语言环境是不够的,所以在家里的泛听泛读量要够,才能相对补充到想达到的英语母语学习。所以数量级是非常重要。

绘本很多是故事,但分级阅读的内容大量的是来自于生活,图片很生动,与生活非常贴近。孩子很容易在生活中碰到他在绘本中看到的相似场景或者小动物,物品之类,就很容易自然而然的输出。从所以这个方面分级阅读做的非常好,贴近生活,更易吸收。分级阅读的原版音频都是非常的标准的,是一个很好的听力的资料。我们边看边听孩子在难度上升的同时,阅读难度和听力水平也是在稳固提升的。

所以当我们有了分级阅读的时候,我们的英文启蒙之路不再是盲目,而是有路可循的。分级阅读的这个类别非常多也方便我们去选择性的搭配。因为每一套分级阅读跟我们的小朋友和 大人一样的,都有自己不同的特点,我们要结合着使用,才能达到更好的效果。

2019-10-11 12:01
精彩回帖
全部回帖
暂无回贴
回帖
© 2020 一度甄选 京ICP备13017105号-3 举报邮箱:jubao@yiduzhenxuan.com 公司名称:北京帝江网络科技有限公司
京公网安备 11010702002016号