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不在一线城市,普妈普娃, 说说我们的英语学习之路

我家娃在北京出生,但是因为娃爸工作变动以及各方面的考量,我们在娃2岁的时候回了长沙。长沙的基础教育质量我觉得还不错,所以对娃的学习我是有信心的。但是娃3岁的时候,我回了一趟北京,见识了师姐家娃的英语,才意识到北京上海的牛娃太多,我得赶紧加油抓小朋友的英语启蒙了。

可能是太自信,所以回来大致看了一下师姐推荐的资料,粗略了解了“磨耳朵”的概念,于是就开始雄心勃勃要给娃启蒙英语了。

“磨刀不误砍柴工”这句话是有道理的,我的轻视导致了直接踩坑。

坑一:囤了很多绘本,但娃对绘本没有什么兴趣。

直到现在其实我都很难相信娃居然对英文绘本不感兴趣(孩子们大多都喜欢读书呀),但事实就是如此。

相比绘本,我家娃还是对动画片和童谣更青睐。不过,动画片我们一开始也不顺利。

坑二:动画片选择不当

小猪佩奇这几年火爆异常,加上很多人推荐,我们第一个片子选了小猪佩奇。但是没想到娃非常排斥这个片子, 到一让看这个,就大吵大闹的地步。

知道自己的方法出问题了。于是,以十二分认真的精神,开始资料收集、比较,泡论坛,置顶几个公号,几位英语启蒙大咖(廖彩杏、吴敏兰、盖兆泉、安妮花等)的书都大致看了一遍…….

于是知道了:不是所有的动画都能拿来磨耳朵的。

就小猪佩奇而言, 对于一个初学的娃来讲,听这个其实很难的。片中约一半的台词是旁白,语音和画面并不是对应得非常好, 孩子很难猜到旁白的语义。再者猪爸爸的语速是非常快的………还有, 像猫和老鼠,只有情节,没有语言,哪来的启蒙?跟佩奇一样火热的汪汪队的语速太快太复杂……这类片子是不适合做启蒙用的。

所以,下面才能算我们正式的学习之路。

第一阶段:听英文童谣、看原版动画片

鉴于前面的教训,我们开始用Super Simple Song、ABCBakery、Big Muzzy、蓝色小考拉之类适合启蒙的材料给娃磨耳朵。视频每天看3次,一次10分钟左右。音频随时放。这样大概进行了一年半左右。后期娃也开始喜欢看爱探险的朵拉、迪亚哥、神奇校车等动画片。

效果是:

1. 能听懂基本常见的句子,who、when,what,where,why等打头的简单问句,娃基本都能听懂,能用简单短句回答。

2. 单词说的也比较多,能自由说一些短句。

第二阶段:开始引入教材

有了前期的磨耳朵准备,虽然已经取得了一些效果,但是,此时儿子不认识任何单词,26个英语字母也统统不认识;读原版小猪小象绘本,中间稍长的句子会听不懂;读 Dr. Seus 的一些绘本也听不懂……

大字不识一个,半点语法知识全无,于是到了今年(大班)暑假的时候,我想开始引入一些教材和阅读材料了。

经过仔细比较,语法和口语教程选用了培生朗文的 Big English。阅读精读教材选用美国本土小学幼儿园的新版加州英语 Wonders GK 级。泛读教材选了美国本土学生用的 RAZ。 

 

我家读RAZ是他读我听,有错误就直接教他,这样效率高一些。E级以前我要求每一篇都看图复述,不要求复述原文,但不允许语法错误。由于我们前期磨耳朵比较充分,所以不需要先听后读。如果家长英语读音有困难的话,先听然后立即跟读会比较好一些,可以避免很多错误读音。如果你前面读的要求和我家一样的话,已经读到H级的话不需要花很多时间盯着了,他很快就能自己读章节书了。

就这样,到现在, 我们完成了 Big English 第一册,学习完毕了 Wonders GK 教程。RAZ 读到 D 级,每篇都看图复述。 

这时孩子已经能应对英语基础长句问答。对一般现在时、一般过去时、将来时、现在完成时等语法要点有了理解,能懂各种从句。 

至于听力,看 Little Bear、Franklin 等卡通片基本都能看懂……

一路下来,这是我们的总结:

1. 磨耳朵必不可少

太多专家总结过磨耳朵,大量输入的重要性。 而且,我有比较过,相对于没怎么磨耳朵的小朋友来说,儿子刚开始学语法、对话的时候速度明显要比他们快。

2. 初期不必强求拼读识字 

常用词Sight Words开始不必背拼写,读得多了自然就会了。随着阅读量的增加,儿子自然学会了很多单词的拼写。从阅读中学到的单词才真正是活的单词。这个道理其实和中文阅读没什么两样。

3. 不死记硬背

对每个知识点,我对儿子的要求是只要能正确运用就可以了,比如说生词,只要能造出正确的句子就行(于我们而言, 造句是记单词的一个好方法)。阅读复述时也不要求原文,只要语句没有语法错误就行。这样既保证知识点都能学会,又防止挫伤学习的积极性。 

 

2020-01-03 13:57
精彩回帖

惊呆了,竟然不是说所有的英文动画都能拿来磨耳朵

2020-01-08 14:31
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