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当幼儿点数时,我们可以通过什么方式来观察他们是否已经掌握了基数原则呢?

1. 当问到“一共有多少?”时,幼儿能说出点数过的最后一个数词,而不需要再次点数。

2. 幼儿能够数出物体对应的特定数词,创造一个已知数量集合。当要求“拿出5个小正方体”,幼儿能够一一点数出5个,并把它们组成一个集合。

3. 在给一个集合增加或减少一些元素时,幼儿能够接着数或者倒着数,而不用重新点数所有元素。当问幼儿:“萨姆有5辆玩具汽车,丽娜又给了他4辆作为生日礼物,现在他一共有多少辆玩具汽车?”时,幼儿可能需要点数实物玩具,但是会说:“他有5辆玩具汽车,又有6,7,8,9——那他现在一共有9辆。”

4.幼儿知道即使物体的排列顺序发生变化,总数还是不变的。例如,当把5个直线排列的物体摆成一圈时,幼儿会回答:“这样仍然是5”。

——埃里克森儿童发展研究院

2020-01-03 17:12
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