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儿童数学启蒙方向

1、认识数字

2、培养数感:数数字、明确数字与数量的对应关系、估算……

3、认知空间数量:大小、多少、长短、远近、高低、上下、内外……

4、认知方位:前后、上下、左右、东西南北……

5、认知平面形状:方形、圆形、三角形、菱形、心形……

6、认知立体形状

7、树立时间观念和认知时钟

8、逻辑思辨能力

9、规律的发现

到底从多大开始进行启蒙?我个人的意见是因人而异,没有具体标准,每个孩子的天赋和爱好不同,也许有的孩子6岁才愿意接受启蒙,也许有的孩子1岁就表现出兴趣,家长是最了解娃的人,多观察孩子的兴趣点,及时抓住即可,别逼迫,别强灌,启蒙是为了激发兴趣,别为了家长的那点虚荣心,把孩子的兴趣给灭得精光,得不偿失。

数学启蒙不是单纯地教认那些干巴巴的数字,而是在日常生活中进行渗透,将知识蕴藏于生活的点点滴滴。从生活中感受数学,运用数学,学会用数学的眼光看世界,才是我们学习数学的目的,如果只会了单纯的书写数字或者数数,不会运用,那这门学科,对咱们普通老百姓来说,还有什么意义呢?

2019-12-23 09:36
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