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孩子上学了还不能自主阅读?如何提高识字量

老母亲们总是有操不完的心

除了“作业”“猪队友”这些经久不衰的话题,这段时间“学认字”的话题又在会员群里频繁引爆。

许多家长现身吐槽:

“我儿子已经二年级了还是对认字不感冒”

“我家说自己是宝宝,看书硬让大人讲”

“我们倒是喜欢看书……不过只看漫画”

“不给他读担心破坏阅读习惯,给他读识字量总是提高不了”

每个学前儿童、低年级学生家庭,都会经历从亲子共读到自主阅读的过渡阶段,这个时期家长们遇到的困惑与问题大都聚焦在“识字量”上,归纳下来主要有三种情况:

1.孩子只爱看图片,不看文字

2.识字量低,无法自主阅读

3.有一定的识字量,但是阅读不顺畅

事实上,作为一位在985高校读了7年中文、以文字为生的老母亲,我在"教孩子认字”“引导孩子学会独立阅读“这些问题上也走过不少弯路。 

字卡、书籍、认字app,不知道试过多少,也花了不少时间带着娃玩认字对对碰、指读甚至描红,通通收效甚微。

看到许多比小妞小一两岁的娃自己抱着书看得津津有味,让我陪伴小妞阅读的耐心也渐渐消失,一度影响了小妞的阅读兴趣和习惯。

好在多年的中文学习经验让我及时止损,通过和资深家长的交流、向语文教师、机构辅导老师请教,我也逐渐对孩子学习认字、学习阅读的过程有了比较清晰的认识:

学习阅读是一个渐进的过程 

脑科学研究表明,孩子在4岁以前,逻辑理解能力较弱,认字主要是靠机械的图像记忆。孩子在4—5岁的时候,抽象思维萌生,逐渐进入识字期。

许多经验也告诉我们,孩子小时候看书更多地是在看图片,4岁之后才逐渐能关注到文字,发现文字与图片的区别,感受到文字是传递意义的。

4、5岁的孩子会开始画一些奇怪的符号,假装在写信、写日记,就是源于他们对文字的感知。

进入识字敏感期后,孩子会逐渐提高对字词的辨识能力,认识许多字词,比如:”小鸟“”花猫“等等。这个阶段非常磨人,孩子们经常是学了后面、忘了前面。

字词积累到一定阶段后,就到了句子的认读。这个转变对孩子来说其实也不简单,两方面原因:

首先,中文句子的字词都是连在一起的,把句子读通顺要先学会断句;其次,句子还包括通过标点符号标识的停顿,与内容情绪相关的速度和语调,这对孩子来说都是全新的概念,需要边读边调用自己从口语中获得的语言经验。

只有当孩子经过不断练习,熟悉各种句型句式,能够顺畅的读通句子,才可以进入段落阅读,自主阅读桥梁书。

可见,学习阅读是一个从字词到句子、段落,漫长的渐进过程。学前儿童、低年级孩子刚刚建立汉字意识、识字量仍在提高,不能自主阅读是非常正常的。会员妈妈们吐槽的问题,也都是因为孩子还在学习的过程之中。

学校里是怎样学认字的 

2017年9月,全国统一使用“部编本”小学语文教材。“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授曾结合这套教材,对家长和老师们十分关心的、学生语文学习时遇到的问题,做了详细的说明和解答。 

在识字认字这个方面,根据温教授的介绍,部编本语文低年级的编写原则是“认写分流,多认少写”:把认识字和学会写,作为两个不同的目标。例如: 

一年级上册后面附了一个《识字写字基本字表》,要求会认300字(这300字应当是低年级识字教学的重点),100个会写的字;一年级下册附400个会认的字,200个会写的字。

而低年级的总体要求是,认识常用字1600左右(以前是要求1800),其中800字左右会写。

教材在识字教学的安排上也很有讲究,是依据小学生阅读的字频调查来确定的。先认这些字,才可能尽快过渡到独立的阅读。而且从字理、字结构来看,先认识这些字,也有助于学生举一反三,认更多的字,尽快过渡到独立阅读阶段。

可见,只要按照教材设定的各个阶段目标、在学校里把语文课学好,最晚到二年级下学期,孩子就可以实现独立阅读。

家庭中如何帮助孩子认字、阅读 

不管孩子识字能力发展到哪个阶段,阅读都是最好的促进手段,有几个小方法分享给大家。 

建立图案与文字的连接 

对于只爱看图片和识字量不高的孩子,家长可以通过建立图案与文字的连接,帮助孩子识别、记忆字词,比如用带图案的字卡,阅读时把反复出现的字词、和主题相关的关键词圈出来,连到相应的图案上。这个阶段的目标是准确、迅速的辨识常见字词。 

指读

指读的方法相信很多人都知道,就是从左到右、从上到下,指着字给孩子读书。对成熟的阅读者来说,指读是一个费时费力、没有意义的举动,但对孩子们来说,指读可以建立一字一音的文本意识、培养逐字阅读的习惯。 

识字量不高的孩子,可以在亲子阅读中由家长指读。识字量达到一定程度后(建议1000字以上),可以让孩子自己指读句型句式简单的绘本。指读时需要关注停顿和语调,这对提高朗诵和阅读理解水平有很大帮助。

讲汉字故事

汉字是表意文字,内在构造就是文化。汉字故事,让孩子了解汉字的本源,掌握笔画、汉字部件,建立字形结构、形旁部首的意识。

汉字部件,也叫汉字构件,是汉字的组成部分。例如:“杏”字的部件是“木”和“口”,熟知汉字构字规律可以极大的提高学习汉字的速度,以及对形似字的辨析能力。 

愿每一个孩子都能早一点感受到阅读的美好!

2019-10-16 15:03
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