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拼音改革,那到底要不要给孩子读注音书

其实关于拼音这个专题,我两三年前就想写,迟迟未动笔,是因为:

一是因为市场上优秀的拼音书很少,不好推荐。

二是拼音书本身是有争议的,关于“要不要给孩子看拼音书”一直有不同意见。

这次为了完成这个专题,不仅买回来市面上各类注音书:

还把小学语文教材反反复复来研究:

一、关于拼音书的争议

赞成给孩子看拼音书的,主要有两个方面的考虑:

• 幼升小有压力,需要用拼音书来提前熟悉拼音学习。

• 小学低年级识字量不多,用拼音读物可以辅助孩子顺利过渡到自主阅读。

而不赞成给孩子看拼音书的,也有各方面的理由:

• 拼音书不利于孩子识字速度。

汉字是音形义的结合,识字一定要先对“字形”有了解,如果孩子本身对文字不敏感,再给他读拼音,可能会阻碍他认字的速度。

• 拼音书对自主阅读的作用貌似不大。

汉语里同音字、多音字的例子非常多,孩子就算这次拼对了,但字形记不住,下次还是只靠拼音来理解,会给阅读造成困扰。

• 拼音书会影响阅读兴趣。

对于那些刚接触拼音,拼读能力还不强的孩子,给他读密密麻麻的拼音书,说不定会让他兴趣全无。

而且拼音书普遍品质不高,有些甚至成为“盗版书”的代名词。

比如“青蛙弗洛格”系列

广受孩子欢迎的“我爸爸我妈妈”系列:

问过出版社编辑,说从来没出过拼音版,而我却在电商平台买到了......

所以对于拼音书,很多家长一向是敬而远之。

关于这两种观点,丹妈都觉得自有道理,那究竟该不该给孩子看拼音书?有有没有哪些不错的拼音书?我们今天就来讨论下这个话题。

二、教材“拼音”改革

因为“拼音”学习主要是小学一、二年级绕不过的坎,所以我仔细对比了这两个年级的语文教材书,发现“拼音”在新的教材里已经悄悄做了重大改革。

一年级,先学识字再学拼音

传统的小学一年级上册教材,第一课就是拼音字母,相对枯燥难学。

而新的教材,第一课已经变成了简单易学的汉字,大部分是孩子在幼儿园就熟悉了的。

而且,根据课时安排,学拼音比学汉字要晚一个月左右,孩子们完全有时间来准备拼音学习。

二年级,取消“全文注音”,改为单字注音

更明显的变化是,从二年级语文下册的教材开始,已经不再是全文注音了,而是从课文里挑些难的字词才注音。

整篇文章下来,标注拼音的字词也没几个。

针对这一变化,电视新闻还曾对资深语文老师采访过:这种阶梯式设计,主要是为了尽早让孩子从“拼音阅读”过渡到“文字阅读”。

拼音只是拐杖,最终是要丢弃。

以上种种改革的深意在于,教育部还是要把“汉字”摆回到第一位,对于孩子的识字量和阅读能力的考核才是重点。

那除了应对小学教育这块,学习拼音的好处,就只剩下了以下几点:

• 方便孩子未来学习查字典,用手机、电脑打字;

• 通过拼音来练习和纠正发音,遇到不认识的字,看到拼音知道怎么读;

• 可以独立读或写一个完整的文章,培养自主阅读和独立学习能力。

三、 关于拼音书的选择

针对拼音书这一需求,丹妈觉得这只是一个过渡阶段,孩子很快就不再需要,所以不建议选购太多。

而且,市面上的拼音书鱼龙混杂,也没办法给出一个统一的标准。

如果从我的角度,有两类拼音书我不会选

低幼绘本

首先,低幼绘本的阅读年龄集中在学龄前,以亲子阅读为主。这时候孩子普遍没学过拼音,就算给绘本加上拼音,对孩子来说也没意义。

像这套《幼儿版十万个为什么》,写着3-6岁阅读,标上拼音孩子也不会自己读啊。

其次,绘本的关键在图画,注音会影响画面的平衡感和美感。

大家看下《大卫上学去》,正版是没注音的,盗版是有注音的,有注音总感觉怪怪的。

还有,看绘本的年龄也是英语启蒙的最佳时期,这时候看拼音书容易和英语单词搞混。

粗制滥造的桥梁书

排除绘本这个选项,读注音书的年龄段,差不多是和桥梁书是重叠的。

其实,同样一个文学作品,加上了拼音,就会增加大量的校对工作,稍有不慎,就会出现错音的情况,影响孩子认知。

而且,有些名著篇幅原本就很长,再加上拼音要占大量空间,很多出版商为了控制成本,只能对原著进行随意改编或缩减。

或者就用劣质纸张和油墨,插画也是粗制滥造。

四、 好的拼音书推荐

以照例,我还是照例从网上甄选了20多套一些注音书作对比,有绘本、桥梁书、也有章节书。

不过我对注音书的选择,还是会有几个原则:

• 内容要有趣。这个阶段吸引孩子克服自主阅读障碍的,就靠生动好玩的故事情节了。

• 单个故事篇幅不能太长,并且故事情节一定要完整。

• 排版和画风也不能忽视,虽然不再像绘本那样高要求,但也绝不能拉低孩子的审美。

仔细研究后,我发现同时满足上面几个原则的书并不多。如果非要买注音书,以下我挑出来的三套,还算满意吧。

笨狼的故事
全8册

作者:汤素兰

出版社: 湖南少年儿童出版社

内容上,这套书是著名的儿童文学作家汤素兰的作品,《笨狼的故事》畅销了20多年,因为太受欢迎,汤素兰被小朋友亲切的称为“笨狼妈妈”,“笨狼”还有自己的周边。

全套故事有8本,主要讲述了一只憨憨傻傻但是善良正直的笨狼,它的家庭故事、学校故事、冒险旅行故事、朋友之间发生的小趣事,很贴近小朋友的真实生活。

每本大约10个故事,每个故事又独立成篇,大概20分钟左右能看完,孩子阅读起来比较轻松。

文末还有汉语拼音表,方便孩子碰到不会的拼音时用来对照。

语言风格上,生动有趣,贴近生活,小朋友很愿意读下去。

比如第一章,笨狼的妈妈要去旅行,就因为怕浪费新买的旅游鞋,为此还和笨狼爸爸吵了一架。是不是和孩子们的日常很像?

编排上,图文结合的形式,文字很大,行距也大,看着很舒服。

图片画风以水彩画为主,对我来说,还是及格吧。

小猪唏哩呼噜
全5册

作者:孙幼军

出版社:春风文艺出版社

两个版本的内容差不多,都是讲的一头叫唏哩呼噜的小猪的故事,这只小猪憨直、能干、勇敢,非常可爱,心理上也符合这个年龄段的孩子。

语言幽默生动,故事真的挺有意思。

尺寸这块,注音版的要比非注音版的开本大

而且把一本书的内容分成了两本,这样既能保证书不会太沉重,孩子看书时或者从书包里拿取方便,二来也能保证内容的完整性。

在图文编排上,注音版行距看起来比较舒服,不会密密麻麻一大片。

插图这块,注音版本总体缩小了一点,给拼音和行距让出空间。但我不解的是,为啥变成黑白呢?节省印刷成本吗?

选中这个版本,只要是觉得故事真的挺有意思。两个版本我都觉得还能接受,所以大家自行选择吧。

不一样的卡梅拉
全15册

作者: 克利斯提昂·约里波瓦

出版社: 二十一世纪出版社

提到《不一样的卡梅拉》,大家一定不陌生。常年占据童书畅销榜单。

卡梅拉家族里的每个人都那么与众不同,敢于幻想,更敢于去尝试,无形中激励了很多小朋友。

书中充满了惊险的情节和法式幽默,也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子,孩子们百看不厌。

因为这套书实在太经典,我之前还怀疑过它的注音版是不是正版,然后还专门跑去和出版社的编辑聊了聊,确定是第一辑的15册是正版,我就放心了。

我仔细对比了一下内容,两者在故事情节上没有任何区别,只是注音版的增加了音频,可以直接收听。

而且,注音版比非注音版的开本大。

字体和行距也都大些,适合孩子的自主阅读,看来是有精心设计过的。

所以如果一定给孩子选一套注音书的话,那还不如选这种故事经典,图画富有特色的书,是吧。

最后小结

1、关于要不要给孩子看拼音书,新教材改版给了我们一个方向,如果孩子识字量大,其实对于学拼音和看拼音书不必太焦虑。

2、市面上的拼音读物种类繁杂,一定要避免一些粗制滥造的版本,这样不但起不到正面作用,反而会阻碍孩子的阅读兴趣,影响孩子认字的速度。

3、其他书相对好点的还有任溶溶爷爷的《没头脑和不高兴》和《我和小姐姐克拉拉》,如果孩子感兴趣,也可以买回来看看。

2019-10-16 17:28
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