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为什么孩子喜欢问“为什么”?

千万别让你的“懒惰”耽误孩子的智商!

​​​有一天晚上,小辣椒怎么也不肯睡,说是听到外面有声音,有点像怪兽,她感到很害怕。我仔细一听,原来是马路上的汽车声、树林里蛙叫声,还有风吹树叶的沙沙声。于是,就跟她简单解释了一番。这一解释可不得了,小家伙噼里啪啦的丢出一堆问题:“汽车这么晚要去哪?”、“青蛙在哪里?我怎么看不到?他们还不睡觉啊?”、“风怎么总是吹呢?我想让它停下来!”

我当时被问得一愣一愣的,只好找出一本书来对付她!给她讲晚上会有哪些小动物在活动,哪些人还在工作,然后她才安心的睡了。

3岁多的孩子们,小脑袋就像被施了魔法,经常会冒出各种问题: 家长们最头疼的就是不知道如何回答孩子的问题。有的家长是懒得回答,认为“你还小,没必要知道这些东西”,有的家长想回答,却不知道答案,就随便编一个应付了事。 就算这样,也阻挡不了孩子强烈的求知欲。

随着孩子年龄的增长,和经验的积累,他们的关注点和思考范围不再局限于自己的生活圈、朋友圈,而是扩展到了更广阔的世界,尤其是对有生命的动植物,或者会动的事物特别好奇。

这其实是孩子的认知能力发展和逻辑思维发展的共同作用,也叫“逻辑思维敏感期”

特点

孩子的求知欲,不再是单纯的积累语言概念,而是基于生活中常见的事物,进行观察和联想,并引发思考和提问。更多的表现在对事物的发生机制和运作规律特别感兴趣。比如“如果太阳和月亮都在天上怎么办?”“这个东西是哪里来?它要去哪里?”,“为什么会这样?”有时候像个哲学家,有时候又变成个科学家。

Why?

通过这样的方式,孩子会逐渐理清各种因果关系和逻辑,建构自己对事物的理解,并储存到记忆中。形成是我们所说的“知识”和“经验”。当孩子再次遇见相关或相似的事物时,就会根据已有的知识和经验,进行关联、推理和判断。逐渐形成自己独特的知识结构和思维模式。

如何做

在这个时期,孩子有着强烈的内在学习动机,对亲身经历的事情也记忆深刻,如果家长能够善用孩子的“问题”,就可以帮助孩子建立丰富的知识储备和源源不断的学习动力。 

  • 1、要正视孩子提出的问题,做到不忽视、不嘲笑、不制止,因为这体现了他们对这个世界的理解和思考。
  • 2、对于自己知道的问题,用孩子能理解的语言明确的告诉孩子;
  • 3、对于自己不知道的问题,就直接告诉孩子“我也不知道,但是我知道在哪里能找到答案。”然后,通过图片、视频或绘本,和孩子一起了解他感兴趣的问题。
  • 4、如果条件允许,可以带孩子实地考察,亲身体验,观察现实和想象有什么相同和不同之处。在探索的过程中,家长可以用开放性的问题启发孩子思考,比如,“如果…它会怎么样?”,“你觉得我们怎么样可以…”
  • 5.、解答时,给孩子输入更细致的语言概念,让他能精准的区分和表达自己感兴趣的概念和问题,比如山洞和地洞、花瓣和花蕊等等这样的概念。
  • ​6、尽量用照片、画画或做标本等方式,做个观察记录或图解,并保存起来。这样,再遇到类似问题,孩子就知道去哪儿找到答案了。这个寻找答案的过程,就是在培养孩子解决问题的能力。激发他们内在的学习动机, 拓展孩子对这个世界的认识和理解。 
2019-12-09 23:46
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