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实操举一反三 提高辅导效果

辅导作业不简单,小事大做,积少成多。

上次写完《学会举一反三,搞定偏难怪题》,自己也感觉讲重要性多,如何实操讲得有点虚。这一篇就再小事大做,务实一些,从教科书中举例说明,如何在辅导娃的过程中举一反三,帮助孩子搞懂搞透。

      前面说过,娃读书,像打仗,教科书就是发给他们的枪。但这个感觉相信大家100%有过,就是教科书太简单了!特别是当了爹妈,再看娃的教科书,简直是简单到令人发指!可是作业考试,为什么就那么难呢?比如下面这张图一:

图一,人教一下12页

这张图是人教版数学一年级下册第12页,20以内退位减法单元,对7岁左右的孩子来说有一点点绕。但老师要照顾整个班级水平,课堂上这题一般不会讲很深(图二为教参关于该题的要求)。

图二,教参对该题对要求

我们就拿它实操举一反三:

      第一步,坚持先复习。这个习惯一定要养成,孩子放学到家后,别着急作业,作业总归是当前学习知识点的巩固和深化。所以务必先拿出书本,听他说说,老师今天这题是怎么讲的,看看娃到底理解到什么程度。

      第二步,坚持打草稿。跟娃一起画个图,一般画圈圈就行,但能用数射线更好、更抽象一些,帮助娃直观地巩固“相邻间隔”的意思,按照具体——半抽象——抽象的程序,解出答案是9人。(图三)

第三步,开始正式举一反三,先单纯改变数量。减少到8个男生会怎么样?增加到12个呢......?(图四)

第四步,总结规律。引导孩子发现,噢,原来不管n个人这样排队,中间肯定是n-1个空位。​

      第五步,让娃运用n-1这个规律试试,问他,16个人、38个人排队,能不能马上说出答案是15、37?如果不能,说明没有理解透,继续回到第二步,重新来一遍,一直到娃可以根据你给出的任何一个条件,马上得出正确答案。

      第六步,觉得自家娃有点小牛牛的,继续改变规则,隔两个男生站一个女生,会怎么样?又会呈现什么规律?隔三个呢?……这个要求有点高,反正试试呗,有枣没枣打三杆子,万一打下来了呢!娃觉得迷惑,就克制一下,毕竟严格意义上涉及到乘除了,到二年级再说。

      归纳起来,无论遇到教科书重点难点、作业考试偏难怪题,辅导时坚持按照1.坚持复习——2.草稿解题——3.变量出题——4.提炼规律——5.规律解题——6.演绎新题这个程序,有效帮助娃把知识点搞懂搞透搞扎实。

来源:微博@奶爸教数学

2019-12-01 23:16
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