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孩子读了上千本绘本和分级,为什么我还要让他读RAZ?

春节前夕,我对自家孩子三年在家英语启蒙的实践做了总结。

当时孩子已经读了差不多上千百绘本和分级,刚刚给报了 Wonders G1 的线下课,配合一个线上口语课,意味着进入我给孩子规划的英语学习的第二个大的阶段,听说读写能力全面提升阶段。

可是,一直在我心里长草的RAZ分级读物没有给娃读。那时我面临着选择:是跳过RAZ直接读章节书呢,还是在读章节书的同时补上RAZ分级读物呢?

经过一段时间调查研究,我选择了后者。

本文由花友 @BLue妈妈 发布于小花生写作计划

一、什么是RAZ

RAZ,即 Reading A-Z 的缩写,是一套在线的英语阅读分级体系,其难易程度从aa,a-z共分为28级。

这28级,按年级进行了分类:

GK包括aa、A、B、C四级,对应的是美国的幼儿园阶段; G1包括D、E、F、G、H、I、J七级,对应的是美国小学一年级; G2包括K、L、M、N、O、P六级,对应美国小学二年级,G2读完就可以上初章了; G3包括Q、R、S、T四级,对应美国小学三年级,G3读完就可以上中章了; G4包括U、V、W三级,对应美国小学四年级; G5包括X、Y、Z(Z1Z2)四级,对应美国小学五年级,这时可读的英文书籍就比较多了。

二、为什么要读RAZ

我和RAZ的相遇,有一段故事。

第一次遇到RAZ是在孩子上网课时机构赠送的账号,账号太难登陆,但RAZ已经在我心里长草了。

第二次是我对RAZ进行了深入研究,我浏览一些公众号的发文,在小花生上研究英语牛娃的经验分享,并且注意到小花生上专门有个RAZ阅读的主题讨论。我发现自己被RAZ的体系和题材打动了。我决定给孩子搜集资源,买书,让孩子能够亲身体验这套誉为“天下第一”的英语分级读物。

小花生App内关于RAZ的讨论主题

为什么推荐孩子们读RAZ? 为什么自己的孩子过了分级阅读阶段还要补RAZ的阅读?我想分享以下几点考虑:

第一,分级科学细致。

与我最喜欢的牛津树分级相比,28级的RAZ区分更细,每一个级别难度递增很慢,并且一个级别的书足够多,这样孩子读书时同一个词汇或者语句重复度很高,孩子读下来,在阅读中积累大量词汇和语用。

第二,题材足够丰富。

我家孩子读过牛津树、兰登、第一图书馆、第二图书馆、Big Cat、国家地理分级,和这些分级读物相比,RAZ分级可以说是包罗万象,除了常见的动物、植物、生活之外,天文、历史、地理、物理、数学、体育、音乐、美术是应有尽有,还有何种发明、技术、手工、名人等文章…… 就拿熟悉的物理领域来说,会有力、万有引力、能量、电、磁等知识的启蒙和拓展。

它的文章不是像教科书,联系生活,深入浅出。爸爸妈妈如果能和孩子进行相关讨论,拓展,哪怕是中文,那么孩子收获的不仅仅是英语语言的学习,还有其他领域丰富的知识。RAZ分级真不仅仅是分级!

第三,non-fiction占有很高比例。

自己是理科出身,对原版科普和社科情有独钟,我觉得国内特别欠缺这方面的原创童书,即使有也没有做得这么好的。而美国实际上对虚构和非虚构阅读素材的区分是非常重视的,差不多从孩子开始阅读起,就倡导分清什么是虚构的,什么是非虚构的;什么是事实,什么是个人观点。RAZ里那些色彩鲜艳的、逼真现实的科普图片,真是让孩子爱不释手(我家孩子喜欢那些厉害的动物)。

此外,孩子们平时读的多的还是故事书,但阅读还是要加大non-fiction的比例,功利一点说,这个对于阅读理解能力提升是很有必要的。

G级开始加入了人文历史的内容,比如讲海盗的《Blackbeard the Pirate》时,娃超级喜欢,问了很多问题,就借机回忆了一下之前看的中文版《金银岛》,和孩子聊了海盗的由来,黑胡子海盗的一系列故事。

第四,文章短小又具有学术性。

随着RAZ级别提升,会发现,每一篇nonfiction的文章,都是一篇很规范的科学小论文。

文章很注重学术性,读得多了,孩子会在潜移默化中学到写科学文章的方法。带孩子读RAZ的过程中,不断感叹RAZ文章的绝妙,总分总的完善,不是干巴巴的叙述,总是有理论和数据支持,科普图片和文字匹配做的细致专业,感觉好像在读一本很专业的科研用书,但文字又娓娓道来。

那个总分总的框架太绝了,开头点题introduction,结尾扣题conclusion,中间提出一些小标题,分门别类有次序论述。这种叙述方法和写文章思路对于锻炼孩子的科学思维很有益处,不知不觉学到了科研写作的套路。

第五,自带检测功能

RAZ说到底是阅读材料,那么读完了怎么看是否读懂了,说到这,不得不佩服RAZ的强大了,RAZ自带完善的quiz检测功能。

RAZ的quiz设计很科学,每篇文章会有5道选择题,例如提问这篇文章的主题思想是什么,某一个细节是否记得,哪个是opinion(观点)哪个是fact(事实),后续情节怎么发展等等。这种Quiz,对建立 critical thinking 的思维非常有用。

这种检验阅读文章是否读懂的方式,在国外研究的很深入,会一直持续到高中毕业的,是精读的基础。对于我们的孩子,早些时候接受这种quiz的训练,对于孩子以后的阅读理解能力是相当有帮助的。

三、如何能读到RAZ?

这涉及RAZ在国内的购买渠道和种类。

第一,美国官方账号

因为RAZ本来就是按照电子读物的形式设计的,所以其实这是最合法合理也应该最完美的阅读方式。但我们国家的孩子要阅读在线原版在线RAZ, 必须去淘宝等地方买账号,这样才可以登陆到在线版。

它的优点是可以用iPad阅读,也可参与一些官方举办的积分奖励等活动,非常有趣,能吸引孩子。缺点是受网速限制,比较慢。

第二,学而思引进版ABCReading

这个是学而思花巨资购买的RAZ版权,经过改进适合国内小朋友用的一款分级读物APP。大约有1800本电子书,增加了中文解释,跟读功能和一些互动的亲自游戏,还能在阅读完文章做quiz。我家孩子喜欢里边的跟读打分功能。

第三,纸质版。

RAZ系统的设计者就是阅读电子版,在我国有不少父母喜欢让孩子读纸版书。纸质书的优点不用多说,除了保护眼睛外,还有种享受阅读的感觉,不用受网络限制,随时随地就可以读起来。

另外,随着RAZ级别的升高,文字越来越密,在pad或者手机上阅读会不舒服。我个人喜欢读纸的书,为孩子已经囤到字母P,abcreading也买了,孩子经常阅读低级别的打卡玩,我觉得正好配合现在的记单词也不错,所以现在我们读RAZ的方式是纸质书阅读为主,ABC reading为辅,两者搭配使用,互相补充。

四、关于RAZ使用的心得和思考

我对自家孩子在补充RAZ时做了试读,可以自主阅读字母I,但有点不流畅。为了让孩子打好基础,我给孩子制定了RAZ 暑假阅读计划:

从字母G的纸质书开始阅读,并作quiz。之前的字母级别在ABC reading上挑着阅读。

一个暑假下来,孩子读了字母G到J的四个级别311本书,这期间配合了科一科二的精读课程12本书,共计323本书,大约有13万词汇。AR值从2.3提高到3.2。

我和孩子阅读RAZ,总结起来,有以下几个特点:

第一,与生活相联系

暑假为孩子报了游泳和足球,有一次学游泳的路上,带的RAZ的书,正好里边有一篇关于游泳的文章,讲的是三个小朋友一起学游泳,有个孩子胆小不敢下水,在两个朋友的鼓励下,终于迈出了第一步的故事。

孩子感同身受,因为他也是和小区里的两个小男孩一起学,三个孩子有基础好的胆子大的,有胆小怕冷不愿意下水的,像极了书中的三个小朋友,孩子读书时给我分享自己和好朋友学游泳的故事,感觉很有趣。

RAZ里讲体育的文章很多,各个级别都有,读了不少冰球、网球、棒球、篮球的文章,暑假期间孩子喜欢足球,每天和好朋友约着踢足球,后来又给报了足球课,孩子结合自己玩足球的体验,了解soccer,football的区别,理解了书中讲的足球规则。

第二,做小实验或者小手工

RAZ里有不少讲制作、实验的文章,很具有操作性,比如乐器、烘培、声音的传播、时间测量、长度测量、磁铁这些主题的文章,直接按照书中的步骤就可以和孩子一起制作一个小手工。

孩子在读到drums那篇文章时,我按照书上的步骤和孩子一起合作制作了一个简易的鼓,虽然做的不是很美观,但孩子玩的很开心,我想重要的不是结果,而是亲自动手实践的过程,让孩子获得满满的成就感。

第三,做一些横向拓展

RAZ里边不少文章是非虚构类,我感觉孩子有必要补充相关知识时会补充一些横向拓展。比如,读到回声定位echolocation就找出绘本Dolphins(兰登2级别)、Night animals(科二里的书)对比读,让孩子理解什么是回声定位,知道自然界中具有回声定位功能的动物以及回声定位的应用,这样孩子不仅学到了英文,科学思维也得到了提升。

读到马丁路德金和珍妮古道尔时,我就在百度搜相关资料,和孩子一起读,在补充背景知识时顺带知道了查找资料的重要性和方法。后来和表姐一起逛动物园,看到珍妮古道尔的大幅海报时,孩子一眼就认出了这个女科学家。当然,如果能用英文做拓展,最好英文,没有能力,用中文也会有收获。

五、关于RAZ使用问题的一些解答

在读RAZ的时候,总是有父母有这样那样的困惑和问题,我结合自己的陪读经历,分享自己对一些共性问题的解答,仅供参考哈。

1. RAZ文章能读,但quiz里的题看不懂,怎么办?

这个问题要根据孩子情况。5岁以上孩子,认知有一些了,建议读的时候做quiz。低级别文章的quiz,题干难度往往高于文章难度,这时候需要家长给读题(ABC reading 里电脑可以读题),孩子不懂的是个别单词不认识,告诉孩子意思,阅读理解的考点一般就是细节、单词/句子含义、推断、中心思想、作者意图这种,给孩子解释题目是什么意思,要怎么回答,反复出现四五次孩子就会了。

对于3-4岁孩子,读也是低级别,可以先不做quiz,等孩子累计一定的词汇之后,再回头挑一些文章自主阅读做quiz。当然,如果孩子愿意配合家长翻译题目,听题目选答案也可以做。

2. RAZ每个级别读到什么程度才算过?

这个问题不好回答,我是主张在家做泛读,遇到个别喜欢的文章可以反复读,做个复述也有家长将RAZ做精读,要求单词会写,要求文章背诵、听写、复述等,当然如果孩子喜欢这种方式效果肯定好。

我个人认为,家庭的阅读首要的让孩子愉悦,如果阅读当成了任务,甚至很痛苦,那就适得其反了。由于RAZ文章数量巨大,题材丰富,我更建议泛读,孩子文章自主阅读一遍,Quiz基本能做对,对于一些有难度但对以后学习很有帮助的文章,有时间可以做一些横向拓展,我觉得这样就很好了。后边的单词英英解释最好朗读一遍。

3. RAZ一天读多少本?

这个问题又是没有统一的答案。其实学习语言真是一个与小孩自身关系很大的一件事情,家长要记住的是不要照搬别人的经验,借鉴别人的,创造性的探索出适合自己娃的阅读方式。

虽然如此,对于这个问题,我还是谈一下我的理解吧,毕竟问此问题的不在少数。一天读几本真是与娃有关,有孩子一天读10篇,有孩子读1篇就不愿意了。个人建议前面低级别的过得快一点,基础好的,一天10,20篇不成问题,都要求大声的读出来。零基础的,一天2篇也行,重要的是坚持。

到了后面级别很艰难的时候,每天1篇就可以,甚至两天一篇,重要的是坚持前行。跟跑马拉松一样,坚持就会有奇迹。

4. 要不要把文章中出现的每一个单词都要记住?

常用单词,起码都要知道意思,会读。对于一些生僻单词或者学术性太强的单词,我个人认为,在文章里懂了就可以了。如果单词扣的太厉害,容易打消孩子的阅读兴趣。这样做,觉得没有必要。重要单词会在后续级别中还会遇到。

5. 读了RAZ还要读其他分级吗?

RAZ系统共有2000多本分级,还在不断更新中。比起其他分级,这是一个很强大的分级,无论量还是质。那就有家长问,要不要补充其他的分级?

如果娃喜欢RAZ,其实是可以不用读其他分级了。但一套分级难免有枯燥的时候,从这个角度来讲,建议补充1-3套分级。最开始,可以搭配牛津树,读到一定级别,兰登和图书馆也可以补充进来。一般来讲,3岁启蒙的孩子,读2-3套分级,读2年左右,引入自然拼读,差不多之后就可以实现自主阅读。

2019-10-23 20:57
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