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三岁以下孩子的特长是学语言英语是语言

语言这个东西一旦学会是不需要记忆的,大家都知道孩子三岁以前是没有记忆的。大部分人都记不得三岁以前的事,但是我们的语言却是三岁以前积累学会的。也就是说语言这个东西不靠记忆,而且习得后的条件反射。什么是习得?我们说的家乡话方言就是自然习得,爷爷奶奶那辈教我们父母讲话的时候从来没有照书宣读,而且在平常的交谈中幼儿边玩时不时听听。父母不会每天花数个小时去教孩子学说话。

这就叫习得,是无痛苦中习得了语言。英语首先它就是一门语言而已,习得对于英语来说同样适用,掌握它是为了啥就是交流。而与之对应的是学得,何谓学得顾名思义就是学习得到的知识,学习就避免不了要记忆,我们都知道三岁之前的宝宝记忆力很差或者是有的宝宝三岁之前根本没有记忆。

所以我是不怎么赞成孩子三岁之前依靠读分级读绘本来学习英语这门语言。适当的亲自阅读可以陶冶情操和增加亲子关系,但是三岁之前大量的阅读通过学得去获取英语,可能会扼杀孩子学英语的兴趣。说孩子三岁之前就阅读了一两千本书英语如何如何厉害,认识词汇一两千。这种孩子有没有?可能会有,但是能不能长时间记住要打一个大大的问号因为这是习得死记硬背得到,他不属于条件反射性的语言。早教是要结合孩子的年龄和心里特点。说到这里有的家长可能心里会有点失落:“哎呀!那我英语不好如何做到你说的习得?”首先家长群要明白,英语是最不需要孩子智商参与的语言,你想想两三岁左右孩子有啥高智商,小嘴巴甜的时候巴巴的说个不停。

所以说大人可以不懂英语,但是大人的主要任务是能搭好桥和做好引导。我相信能看到我这篇文章三岁半以下的宝宝家长都明白0-3岁是语言黄金期,所以都想抓住这个黄金期。都是冲着双语宝宝来的,上面说了语言是习得而不是学得。

学得也可以但是不应该是三岁半以下孩子做的事。(学得是12岁以后孩子的任务,过了语言敏感期只能学得)如何做搭桥呢?以下介绍以下主路线第一 反复的看听唱磨耳朵儿歌。可以是sss儿歌也可以是鹅妈妈儿歌。(其一:儿歌里包含西方国家的民风古诗节日等等。其二为后面接触低幼原版动画做一个衔接)因为宝贝筛选动画时候可以发现很多动画里包含磨耳朵儿歌,比如朵拉,小猪佩奇,蓝色小考拉等等。低幼动画还会出现一些民风民俗节日等比如万圣节等等。这些都可以先以儿歌做一个衔接。儿歌熟悉了,看起动画来更有助于理解。 年纪小的不用着急进入原版动画,磨耳朵儿歌视频音频反复看听坚持个半年,再接触动画会有意想不到的效果,因为孩子看动画时自己已经有一定的认知储备(这里说的储备即儿歌内容),再接触低幼动画,已有的储备衔接上认知反复观看两到三部动画。这里的反复观看适应3岁半岁以下的孩子 。

这里为什么和大家分享反复视听呢?(温馨提示:每次观看不宜超过20分钟)我也是根据孩子的反应总结出来的。三岁半以下的孩子你会发现他会很依恋和他朝夕相处的人或者物,再加上认知各方面比较浅。反复看一部或者两部原版动画有助于注意力集中,其次最主要是有助于恋上动画主人公,(比如我家的喜欢佩琪)。只要他恋上了主人公,一切都好办啦。你想让她不迷也很难的,看完动画不甘心哭。。。你把该动画音频悄悄打开,你会惊喜的发现这个小人突然就不哭了然后忘记了哭,很认真的听,接下来可能是边玩边听。熟悉到一定程度会随着动画氛围波动情绪,也可能突然激动到奔奔跳跳。

如果没有出现以上现象请从我刚发的第一条再琢磨一下那个关节有问题,调整。 以上前提均在停到中文动画中文儿歌。停掉中文动画儿歌考验的不是孩子是家长。(从中文动画到英文动画的过度期最多一个月,越小过渡期越短,如果孩子很小建议观看不超过5分钟然后转为听刚刚看过的视频)关于中文动画何时可以看,我个人觉得英文动画看一年到两年后(原版动画视听两年后基本听力没有任何问题了,听力词汇已经很大了),这时候可以看中文动画了对于他开始中文英文动画都无障碍一样有趣。小小童视听磨耳朵儿歌半年左右后,可以接触低幼原版动画了,但是不建议一上来就刷大量的原版动画,不利于孩子建立主角情节。反复观看数次后在接触其他的同级动画。我家看的第一部动画是粉猪,反复看了不下20遍,以至于很多场景她都能自己演绎下来。特别迷恋里面的角色,之前有小小童宝妈问我为什么孩子什么英语动画都不喜欢,给看了很多,没有喜欢的。很简单因为孩子没有恋上主角,也就是说对这个动画人物没有任何情感,小小童大脑发育认知都比较浅,上来就大量动画刷起来,孩子大脑处理不了,很难建立主角情节。小小童大部分是因为喜欢然后才去做。我家小姑娘两岁四个月现在和我交流大部分是英文,这其中很多口语都是动画里学来的。群里三岁以下进到这个群里的如果冲着双语来的宝宝可以一起讨论一下。我这个是个人经验,已有初步成效。当然这是比较温柔的主路线。平常还有其他小零食比如做游戏 、绘画..角色扮演等等。

三岁以下的孩子习得英语语言我不太建议去各种买买买,如果真的想亲子阅读英语可以试试看过的动画绘本,比如宝宝喜欢看佩琪,绘本可以对应佩琪的。这样家长可以和孩子玩角色扮演来引导孩子交流,会有意想不到的收获。英语渣爸渣妈如何引导孩子说和你交流呢?现在的家长基本是80.90后,大部分家长都会点英语,之所以不教孩子最大的原因可能是怕把孩子带沟里,怕孩子以后说不标准等原因。

在这里给大家举个例子:这就和你奶奶教你说普通话的同时,你自己又看电视学普通话。最后能做主持人一样的中国有几个爸爸妈妈或者是爷爷奶奶能讲央视主持人的标准普通话的?那那么多普通话标准的主持人咋来的?所以不担心自己的英语教不了孩子,尽管说,孩子自己会纠正。做好启蒙做好搭桥,关于交流这一块能做多少做多少,我觉得原版动画big muzzy里面的口语够用的了,而且这是低幼动画很简单,孩子能看懂的动画英语能有多难?家长们就给孩子动画的角色扮演,口语自然而然就积累上来了,孩子引导上来了会自己吧啦啦啦的讲。语言这个东西不需要识字,中国八九十岁的老人不识字的很多但是语言说的很溜。

我家大宝2岁4个多月听力词汇有一千三四百左右,平常和我口语交流比较顺畅。但是她是个小文盲,一个英语单词都不认识。我的目的不是让她早早的认英语单词,我希望她能在她优势成长阶段多掌握一门语言。至于何时扫盲认单词我觉得四五开始不晚。因为长时间坚持习得后,听力词汇很大,这时候从英语分级、再到桥梁书再到自由阅读过度的很会快。这期间自然拼读学起来也会很快。

2019-12-03 14:51
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