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发展特征:求 助

菡菡的语言发展有点慢。他只能说单字或两个字的词,常常用“嗯嗯”声来求助。

那天早晨在游乐场,菡菡专注地摆弄着齐齐的摩托车。半小时后,他把小车推到满是小石子的地方时怎么也推不动了。一使劲儿,小车翻倒了!

一个小男孩正好经过,菡菡向他求助。田老师说:“菡菡,你可以请小哥哥来帮助你,对他说‘你可以帮助我吗?’”菡菡对小男孩说:“帮我。”刚走出几步的小男孩回头看了看桓桓,过来帮他扶起了小车,转头就走,田老师忙说:“菡菡,你应该对小哥哥说‘谢谢’。”菡菡说:“谢谢!”看着奔跑着离开的小哥哥的背影,他眼中充满了感谢。  

儿童要自我发展,这发展需要环境。教师的任务就是准备环境。儿童在一个环境中发展自我,这过程常常需要帮助。教师的任务就是提供帮助。

怎样自然地设计环境和提供环境,使教师提供的环境和帮助在无意识中使儿童不断发展,是我们一直在研究的课题。

 

——节选自《捕捉儿童敏感期》

2019-12-04 15:14
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