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宝宝英语启蒙,那些比刷童谣刷绘本更重要的事是什么?

关键期

语言习得是少数几种真正有关键期的能力之一。尤其是对于语音的辨识能力,其关键期是在1岁前:1岁前的宝宝,可以辨识出世界上所有语言的发音,但过了1岁,这种能力骤降。孩子的母语发音大部分会在5~7岁固定,所以,7岁后才接触第二外语,在发音和语法结构上,都不易达到母语人士的水平。

简单总结就是:第二语言启蒙的越早,更早,口音越准,语法越接近母语。

不过语言发展虽然有关键期,但窗口期也比较长,哪怕过了一岁,只要坚持每天英语启蒙,宝宝同样也是可以很好的习得英语的。

怎么启蒙?

粗略可以按照以下路线来进行:

0~1岁:童谣

1~2岁:绘本

我之前文章分享过,可以查看哦。

2岁以上:原版动画片

5岁以上:分级读物

以上每个阶段不是绝对的,要根据自己的宝宝来定。每前一个阶段都可以延续向后一阶段,贯穿整个童年。不过,这些只是用于启蒙的材料,是物,而真正起作用的是人,是父母的互动。

此外,双语最好的习得方式,其实是one parent one language(一个家长一种语言),比如,爸爸跟宝宝说中文,妈妈跟宝宝说英文,固定下来不改变,让宝宝形成条件反射,只要跟爸爸说话就说中文,跟妈妈说就英文。其实给宝宝看动画片也是一样,给宝宝选择的动画片最好只有一种语言的版本,比如想加强英文,那就选择只有英文的,宝宝对动画片感兴趣,就会无论如何去专注看听理解,否则既有中文又有英文,他必然选择作为强势语的中文,而排斥英文。

如果不能做到一个家长一种语言,想通过日常沟通增加宝宝的英语输入,形成英语环境,一般需要有1/3的时间是英文沟通才比较能起到效果。

童谣“磨耳朵”怎么才能真正磨出英文耳朵?

大家应该都知道孩子英语启蒙“磨耳朵”,但真正有用的“磨耳朵”并不是每天放着儿歌或者绘本的音频就可以了。这样的效果其实微乎其微。真正有效的“磨耳朵”其实也是互动。比如,童谣,可以放着音频,家长根据童谣内容,与宝宝做肢体互动或者游戏。所有的语言输入形式,只有互动了,才真正“有用”。

绘本如何互动?

1.通过指画面的内容或触摸孩子相应的身体部位,帮助建立词的语音和语义的联系。

2.对话式阅读。在你说完上句后,看宝宝会不会给出咿咿呀呀的回应,无论回应不回应,都给她一点时间。让宝宝理解对话的轮流(turn-talking),一问一答,一人说一句,就跟我们日常对话,日常聊天一样。小朋友学习语言也是一样,她要明白什么时候妈妈说完话了,该我说了,这个能力需要孩子逐渐掌握。

3.开放式问题。根据绘本内容给宝宝提一些开放式问题,而非只是按照书本内容一字不落的读完。

研究表明,有互动阅读的孩子,智商平均提高了6%以上。家长通过互动性阅读各给宝宝大脑带来了及时和适当的刺激,促进宝宝智力的发展。

轮次的概念。​​​​​​​

2019-12-03 11:14
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