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幼小衔接第6课:基数序数

基数和序数,一直关注奶爸的好友们都知道,至少发过10条微博。因为这个知识点,是一年级第一学期,数学老师最喜欢挖的坑,也是娃最容易晕菜的内容。先举个栗子:

那么具体到幼小衔接,咱们怎么给孩子打好基础呢?衔接衔接,不是超前,当然不能着急拿一年级的题给大班的娃做。这里啰嗦几点奶爸的个人看法,大家参考着试试。

     一、用语言帮助娃区分数量和顺序。大家细想,当我们数苹果时,1234...,这里的数字其实表示了已经数过的苹果总量。但数第1个苹果、第2个苹果…时,这里的数字,已经抽象为当前这个苹果,在这一堆苹果集合中的位置。

带着这个概念,那么就要求我们,如果想要有意识地教娃区分基数序数,就要根据学龄前孩子的心智特点,平常语言啰嗦一些。比如可以这样和娃玩:来,给爸爸拿3个苹果来,桌上还有5个,再把第3个苹果也拿来……买东西,我们现在排第4个,前面还有3个人,好了好了,现在前面只有2个人了。我们排第3了......总之,通过日常语言传导,在娃小脑瓜子里刻下两种数字的不同指代概念。

     二、信手拈来,逮住任何机会实操基数序数。太多了。没事儿考考娃,看书页码,从第2页看到第5页,看了几页?超市排队前面3个人,我们排第几?回家爬楼,楼下到5楼,爬了几层楼梯?开车上路,4个红绿灯中间几段路?……简单一点,也别把孩子绕晕了。

     三、适度拔高,找些生动活泼的书面题。学前,刷一年级的应用题就免了,不过大班了,找些小狗小兔排排队还是可以的。或者干脆让孩子自己画,更好。数量控制在10以内,毕竟是衔接,上了学,老师还会专门讲。贴一些简单的和一年级的坑题,家长先体会体会,但务必克制给娃做的冲动。

来源:微博@奶爸教数学

2019-12-01 23:27
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