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绘本“点唱机”,你见过吗?

如果问小番茄最喜欢什么?我猜想他一定会回答是车。

他最爱玩的玩具、最爱看的绘本、最爱穿的衣服,统统都是车的主题。连睡觉穿的两套睡衣,上面也满是各种车子。常常我们一起走着走着,他的行走速度和路线会突然发生改变,嘴巴里发出呜呜哇哇的怪声音,这时候我们就明白,哦,他又把自己当成是小汽车了(有时候是巴士、地铁、动车……)。

有一套绘本以洞洞著称,很多妈妈都很熟悉,那就是《奇妙洞洞书系列》。在这套书当中,小番茄最喜欢其中一本,名字简直是道出了他的心声:《我最喜欢车子》。这本书从小番茄很小的时候就陪伴他,妈妈变着法儿地用各种方式给他读过,一直到小番茄两岁多时基本退役,不过现在如果拿出来给他讲,他也很乐得听。

小安一直觉得这是一本很“多才多艺”的绘本,因为真的有很多种方法来给孩子读这本书。现在让我们来数一数吧!

有洞!让我研究一下

首先,这是一本洞洞书,因此它具备这个系列绘本以及所有其它洞洞书所具备的一项基本功能——被抠。

我们知道,很小的小婴儿,用他们仅有的几个能动的“工具”(嘴巴、手、脚)去探索世界。手是其中重要的一项,而手的功能也在逐渐分化、细化。比如刚开始只能伸出整个拳头,后来突然有一天,居然可以开始吸吮某一根手指了。一旦某一根手指的功能开始分化出来,小家伙就会不断使用,来锻炼自己。抠洞洞就是一个锻炼食指的好方法。其要诀就是:逢洞必抠。因此,洞洞书是非常适合低幼宝宝的。

因此,这一点无需多说,也无需太多技巧,把书交给孩子,让他们大胆探索吧。看着他们心满意足地抠抠抠,我们只需明白,他们正在建立对于绘本和阅读最初的兴趣和好感,如果这个时候有妈妈的陪伴(而不是干扰、打断)和支持(当他/她抠得开心冲你笑的时候,也回应给他/她一个鼓励的微笑),他们必定会爱上绘本,喜欢阅读。

这本书的每一页都是一辆不同的车。在孩子一岁左右(甚至更早),这本书可以作为一本很不错的认知绘本来为孩子阅读,即简单地通过图片,介绍事物名称。可是,如果只是干巴巴地给孩子从头介绍到尾,估计小宝宝早就逃走去找更好玩的事儿了。

当年小番茄特别喜欢主动翻着看,于是我就把书交到他手上,随他翻,翻到哪一辆车,我就会说出这一辆车的名字。而在说出这辆车的名字之前,我还做了另一件事,让小番茄的注意力始终能够保持在书上。那就是,我会为每辆车制造出一种特有的声效。只要翻到那辆车,声效就会出现。

比如,自行车是“叮叮叮”的声音,小汽车是“哔哔哔”的声音,混凝土搅拌车是“咕噜咕噜”的声音,赛车是长音的“呜——”并制造出由远及近再由近及远的效果……总之,尽可能地逼真有趣。这样的方法一经尝试,小番茄就对这本书着了迷,没完没了地要求我读,每翻一页都很期待地看着我,然后又很有动力地去翻到下一页。有的时候,他也会去主动翻书寻找他喜欢的那一辆车等待我来讲。

还有一个小细节是,在那段时间里,小番茄的语言发展还不足以让他能够说出词汇,他可以理解妈妈意思,但还无法表达。通过这本书,他为自己找到了一个很棒的表达方法,那就是运用声效来代替他想说出的车子甚至是其他事物的名字。这和“宝宝手语”的功能异曲同工,只不过“宝宝手语”是用手势,而小番茄则是使用了声效。这大大促进了小番茄的语言表达,也加快了他认识和学习这些词汇的速度,更重要的是,每一次表达,都让他很开心和有成就感!

我爱绘本“点唱机”!

大概在小番茄1岁多时,有一天我无意中挑了书中的一首歌谣来念,没想到小番茄听了非常开心,全身上下跟着我的节奏一起抖,听了一遍又一遍,反复地要求我来念。再后来就是主动选择想听哪一辆车的歌谣,手指一点,妈妈就唱,很有点歌的感觉!

这就是这本绘本另一个很棒的地方,那就是,每辆车都配有一段歌谣式的文字。这就给了爸爸妈妈一个机会来把绘本“唱”给孩子听。这里所说的“唱”并不是真的要唱出旋律,而是只要有节律地念出文字就可以。

孩子天生会被节律吸引,这会唤醒他们内在的节奏感,无论对于孩子的语言发展还是音乐性的启蒙,都非常有意义。至于要使用什么样的节奏型来唱出歌谣,并没有什么固定要求,完全由爸爸妈妈来创造。在小安给爸爸妈妈们的阅读工作坊上,我通常会邀请爸爸妈妈一边用身体打着节拍(比如用手或脚打拍子,或者就是全身上下那么有节奏地颠儿着)一边来念,感觉就来了。

原来每辆车都有一个故事!

再后来到了小番茄快2岁的时候,妈妈开始给这个绘本加入更丰富的内容。有的时候在小番茄翻到某一辆车的时候,我会根据歌谣的内容,或者根据他的兴趣,来编一个故事。比如小汽车去海边的故事、推土机推沙子的故事、消防车救小猫的故事……有了这些故事,往往就不需要一次把书里的车全部读完了,有的时候一辆车就够讲很久。当然,小朋友也会把“点唱机”变成“点故事机”,有的时候,还会和妈妈一起编故事。

2019-10-22 04:21
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