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吴敏兰英语绘本书单总结|亲子阅读一定要收藏

目前主流的三大英语启蒙体系就是廖彩杏、汪培珽和吴敏兰三位了,三大英语启蒙体系哪家强?

其实关于追谁的书单,我到觉得是其次,况且她们推荐的书单很多有重合,而且都是经典。最关键是学会她们的理论观点和学习方法,糅合为自己所用。

吴敏兰老师主张带着孩子“玩”英文,借着亲子之间的游戏,让孩子领略语言学习的趣味

她还强调了带着好心情和热爱孩子的心情来跟孩子分享绘本,以及给孩子讲绘本故事的引导,脸上的笑意,夸张的语气语调,轻松自然,与孩子融成一片的状态!

这是我们无论给孩子读中文或者英文绘本都应该借鉴学习的。

妈妈们,学起来吧。在孩子透过英文绘本,玩中学英语,培养好感度,会起来事半功倍的效果。

最后一句,阅读是一种享受,任何和“压力”有关的感受,都请尽量避免出现在亲子共读中。

关于吴敏兰

她,生长在外交官家庭,从小阅读了大量世界知名绘本;她钻研并实践多年英语绘本阅读,并提出了自己的阅读主张;她致力于推广绘本阅读,尤其是英语绘本阅读,帮助孩子养成世界视野;在绘本界,她有让孩子迅速爱上绘本的魔力;她借助英文原版绘本,以戏剧歌谣偶剧等多元方式呈现,让孩子领略英语绘本的精彩,并形成爱阅读的好习惯。

关于吴敏兰书单体会

1、教在于不教,学在于自学

当大人刻意的教,孩子就失去了自己找乐子的机会。学语言真的是身教比言教更重要

2、不要把你对英语学习的恐惧传染给孩子

陪伴孩子共读,让孩子看你如何以平常心享受多一个沟通表达工具,是孩子最好的学习动力。

3、和英语交朋友,培养友谊

要让孩子自动的不逃避英语,最好的方式之一是用图画书做为接触点

别忘了和孩子每天抱抱英文图画书,培养ABC(adults,books,children)的好感情,该发生的好事自然就会发生啦。

4、如何有效帮助孩子提升英语力是家长关注的焦点,虽然要重视孩子英语能力的培养,但当孩子处于幼儿时期,一定要开启他们对英语的好奇与兴趣,不要一开始就给孩子学习的压力,打坏了学习的胃口。

5、在幼儿阶段,主张带着孩子“玩”英文,借着亲子之间的游戏,让孩子领略语言学习的趣味。让孩子意识到“原来英文这么好玩”

6、经常讲故事给你的宝宝听,有一天,你会有一个讲故事给你听的孩子,一定要坚持亲子共读,每天花20分钟讲故事,孩子会爱上书本,会想要探索世界,并且开始思考,同时学会拥有梦想。

7、爸妈是孩子最好的英文启蒙老师,每天只要20分钟的亲子共读时间,再加上一小段的亲子关系时间 ,能让孩子的世界大不同。

8、学习亲子共读小决窍,亲子小游戏,家长带领孩子进入英语阅读的世界。

9、孩子阅读习惯的形成,在幼儿时期的“亲子共读”绝对是必要的投资

10、幼儿时期的英语阅读,重点在于让孩子对英语产生好感度,喜爱阅读,一旦建立了英语阅读的兴趣与动机,孩子日后会自发性的养成英语阅读的习惯:

(1)看不懂英文,仍然可以看图说画。千万不要忽略引导孩子观察图画

(2)互动式阅读,英语阅读的敲门砖(洞洞书,翻翻书等等,让孩子感受到书本其实很好玩),接下来的亲子共读路就不难走了

(3)善用道具,但绘本才是主角(先把道具藏起来,配合故事情节再拿出来,或者 等到故事情节进入高潮,甚至是故事结束之后,带着孩子把故事再说一遍,才把道具拿出来使用。)

(4)不要用绘本说教(忠于原味地将故事念给孩子听,不进行过多的诠释,孩子绝对有能力感受故事)一本好绘本,可以让不同年龄的读者读起来都趣味盎然,父母不必心急的将自己的理解与感受,强制灌输给孩子,不妨把故事的“想象空间”留给孩子。

(5)透过韵谣熟悉英语语感(韵律节奏比较好的绘本,童谣,手指谣)

有韵谣感的文字,可以帮助孩子第二外语的学习,透过音律,有节奏的音节,孩子可以熟悉这个语言的语感。

(6)适当运用有声书

好的有声书,声音必须有表情,也会依着故事情节搭配合适的音效。

挑选有声书的决窍就是, 想选择为这个故事“量身定做”的有声书。

注意,不要把孩子的阅读,全部交给有声书。

(7)如果想进一步透过英语绘本引导引导孩子学习英文,在绘本的选择上必须注意,

a、语句的重复性要高,如brown bear ,what do you see ?

b、从字大句短的书开始,大量的阅读,可以让孩子像英语为母语的孩子一样,自然学到语法的运用,不需要长大再去背诵语法。刚接触绘本,可以先从字大,音节少,句型短的书起步,如no ,david .

第一遍,大人读,孩子看图。第二遍,大人读边指英文字,引导孩子视线跟着手指,目的就是在带孩子“识英文字”

c、符合适当的年龄,

d、孩子的英文程度并不关键,父母掌握一个原则“大声念读”就对了,绘本可以“看图说”画“,让孩子去猜意思。这是语言学习的重要过程。

英文程度较难的书,图像一定要有清楚的示意功能,或者是父母可以改用孩子能理解的语言来替代。遇到无字书,可以鼓励孩子自己参与说故事。

e、循序渐进,慎选绘本,不迷信得奖作品。

阅读绘本要循序渐进,爸妈要细细观察,与孩子讨论沟通,才会更了解如何帮孩子选择合适的书,走更长远的路。

每一个孩子都是独一无二的个体,爸妈们可以适度引导,大量给予阅读环境,一定要尊重孩子的想法。

得奖书不一定适合幼儿阅读,购买套系书也要三思而行。不要强迫孩子阅读,让孩子”消化不良“产生反效果。

(8)带着孩子玩英文,一定不要考试,借着亲子之间的游戏,让孩子领略语言学习的趣味。

(9)孩子对英文的好感度将影响他们一辈子语言学习的动机,一开始千万不要用错力气,给孩子造成学习压力。

(10)英文绘本的亲子共读是孩子建立英文好感度的最佳选择。

书中按年龄和主题,推荐了100多本绘本。

1、0-2岁是宝宝开始共读最好的时机,掌握两个原则。

(1)不一定要全英语,关键是说故事的热情

很多父母担心自己英语不够好,会不会误了孩子的英语力。共读的目的是增加营造家中的英语氛围与环境。父母一时说错不要紧,其他环境提供的英语学习来源,大可弥补。

0-2岁重点是先让宝宝喜欢上书。关键是说故事的热情

(2)玩书的好时机(洗澡书,布书,硬纸书,游戏书等等)

2、2-3岁,小小孩也爱看的无厘头书

Funny silly books 书单推荐

当要讲多本故事书的时候,如果先给孩子讲了一本比较安静的书,可以挑一本 Funny silly books唤起孩子的欢乐细胞,放松孩子的心情,这样,孩子听故事的专注力的兴趣就能比较持久。

3、3-6岁,幼儿主题书(符合3-6岁幼儿认知发展,颜色,数字,身体,衣服,动物,大自然等等主题)

4、5-6岁,晚安故事大集合

5、5-6岁,你准备好上学和交朋友了吗?绘本推荐

6、5-6岁,环游世界走

7、5-6岁,经典绘本永流传

后记,让孩子玩书,玩童谣,玩韵文,玩故事,每天花二十分钟念三本以上的书,就算是同一本书念三次也不要紧,每天请带着好心情来分享绘本。因为唯有这样,你才能将书中的好心情传达给孩子。

记得亲子共读的出发点,是为了分享你与孩子的爱,而不是只因为这是件父母 ”应该“做的事情,阅读是一种享受,任何和”压力“有关的感受,都请尽量避免出现在亲子共读中。

爸爸妈妈请记得

不要把自己当老师,享受亲子共读的乐趣很重要

不要只是重复播送,爸妈的陪伴引导很重要

不要只是买大量绘本,聆听的”质“很重要

不要只是训练孩子”阅读“,兴趣的培养很重要

不要让孩子只是被动接受,阅读聆听的”态度“很重要

不要只是三分钟热度,坚持与续航力才是关键。

        吴敏兰图书介绍

【JY唱读版115本吴敏兰英文绘本书单】

文章来源于公众号: 珈宝阅读分享

2019-07-24 13:11
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