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英语启蒙时,家长千万不要“教”孩子

最近小贝发现,很多家长刚接触英语启蒙时,都会有个疑问:我自己英语都不行,还怎么教孩子呢?家长们听到“英语启蒙”,第一反应都是以为英语启蒙就是让家长充当英语老师的角色,自己在家孩子学英语。no no no......其实英语启蒙的根本原则是:不教

不教?为啥不教?不教孩子怎么会英语呢?不教孩子,那家长该干嘛呢?不用着急,今天小贝邀请了马老师给大家讲讲:为什么英语启蒙中不要“教”孩子?

上周,我发现了一部分家长在进行英语启蒙的过程中,存在一个共同的误区:家长在尝试着去教孩子英语。比如:1、教孩子唱儿歌,家长唱一句,让孩子跟唱一句2、教孩子读单词,家长读一个,让孩子跟着重复一遍用这样的方式去给孩子进行英语启蒙,不仅得不到好的启蒙效果,反而可能让孩子对英语产生排斥的心理。

所以今天我要跟大家分享英语启蒙中的一个根本原则:不教。可能家长听到我说“不要教孩子英语”的时候,就感觉很茫然:诶?我们上学的时候也有英语老师呀,英语老师也会教我们读单词读句子,现在你为什么不让我去教孩子英语呢?其实,以前我们学英语的时候,老师教我们学英语,这个没有错。

但是“教孩子”的这种方式,只适合上学后的孩子,或者是成人,不适合学龄前的幼儿。因为每个阶段的人去学习语言的方式是不同的,我们不能把成人学习语言的方式强加给幼儿。孩子是怎样去学会语言的呢?我们来看看语言学家是怎么说的:

语言是孩子在不同场合下多次听到范例并主动模仿之后才逐渐学会的,而不是通过直接而清晰的教学而获得的。——Ward敲黑板!记住以下的关键词!

1、不同场合

2、多次听到范例

3、主动模仿

要符合这三点,才能帮助孩子真正习得英语。给大家举个例子来感受一下这句话的意思。我们可以回想一下,孩子还不会说“苹果”的时候,他是如何学会用母语(汉语)说“苹果”这个词汇的呢?我们当初教宝贝说“苹果”的时候,一定不是去拿个单词卡,指着单词卡跟宝贝说:“宝贝看,这个是苹果,跟妈妈念苹果,苹果,苹果。”我们一定不是这样去教的对不对?

在孩子学会说“苹果”这个单词前,他一定是在生活中不同的场景听到了大人提起”苹果“这个单词而逐渐学会的。那这些场景是什么样的呢?我在这里给大家列举四个可能的场景,就是下面这张图:

  • 在孩子还不会说“苹果”的时候,你在超市或菜市场看到苹果,给宝贝指过:“宝宝快看呀,这个红苹果,大大的红苹果。”
  • 又或者是爸爸在洗苹果的时候,妈妈抱着宝贝,跟宝贝说:“宝宝看,爸爸在洗苹果呢,在给谁洗苹果呀,在给宝宝洗苹果呢。”
  • 还有可能是,你们坐在沙发上,你从茶几的水果盘里拿了一个苹果出来,然后问宝宝:“宝宝你想吃苹果吗?”宝宝这个时候可能点了点头,这个时候你会说“嗯,妈妈给你削苹果”,然后你就在宝宝面前给他削苹果,宝宝在一旁看着削苹果的这个过程,听你说“削苹果”。
  • 还有一个常见的场景,我们给宝贝吃苹果的时候,会跟宝贝说:“宝宝来,妈妈给你一个苹果,苹果甜不甜呀?”

也就是在生活中不断地跟孩子交流,终于有一天,他听得足够多了,然后他自己就可以尝试着说出”苹果“这个单词了。这个就是孩子习得母语的过程。所以对于幼儿来说,不管是学习母语汉语还是学习英语,其实方法都是一样的。那具体到我们在做英语启蒙时,家长要做什么?不能做什么呢?父母要做的:

  • 给孩子看英语视频
  • 给孩子听英语音频
  • 家长在游戏中使用英语
  • 家长在生活中使用英语

父母不能做的:

  • 不强迫孩子跟着学唱
  • 不强迫孩子跟着读单词
  • 不把英语翻译成汉语
  • 不在游戏中强迫孩子自己唱儿歌

家长要怎么做呢?依旧用“苹果”来举例。假如我们要让孩子学会“apple”这个英语单词,这个时候我们要给孩子看关于“apple”这首儿歌的英语视频,再给孩子听听“apple”这首儿歌的音频,然后在游戏中,我们要带着孩子去玩用到apple这个单词的亲子互动游戏,在生活中,如果我们再次看到了苹果,可以给孩子指出来“Look,this is an apple”,你不需要说中文,直接拿英文告诉他就好。

孩子就是这样在不同的场景下反复地听,最后听得多了,他自己就会说出来“apple”这个英语单词了。

不要把英语翻译成汉语

在一些打卡中,我们就看到有一些家长带着孩子玩“walking walking”这首儿歌的游戏时,会跟孩子说:宝宝看,walking 是走的意思,跟妈妈一起走起来,hop是单脚跳的意思,跟妈妈一起跳。其实我们不需要去给孩子翻译,孩子看的英文动画片里,当出现“walking” 这个单词时,里面的人物就是在进行”走“的动作,根本不需要我们去解释,孩子看画面就能看懂。

不要强迫孩子

我在一些打卡视频中看到,有一些孩子虽然在唱儿歌,玩游戏,但是明显感觉到孩子并没有做好准备,没有掌握好这首儿歌,也没有投入到儿歌和游戏中,可能只是因为家长跟他说:”来,宝贝你唱这个儿歌,玩这个游戏,妈妈给你录个视频打卡。“所以会看到有一些孩子在录视频的时候,说着说着就卡壳了,他脑子里在想:下一句歌词是什么呢?我该做什么动作呢?

我们非常不建议家长这样要求孩子去唱儿歌,玩游戏,这种感觉就类似去蹦极的时候,安全带还没系好呢,教练就把我们给推下去了,特别没有安全感。对于孩子来说,他学英语也是这样的感觉,如果没做好准备,没有听得足够多,家长就直接让他输出,就相当于他还没系好安全带的时候把他推出去了。

所以你会发现,有一些孩子做英语启蒙时,极其讨厌英语。那些家长很不解:我也是跟他玩呀,为什么他这么讨厌英语呢?一听到英语就要跑呢?我去问这些家长,平时是怎么做的?果然,这些家长都有一个共性:

强迫孩子去唱儿歌,去说句子,去读单词。对于孩子来说,习得语言是很自然的事情,如果他真的听得足够多,他自己是会往外溢的,根本不需要我们去推他,他自己会自然而然说出来。希望大家可以重视这一点。

文章来自知乎专栏作者:贝壳亲子教育

2019-07-22 12:18
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