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听、说、读、写”顺序不容颠覆

“二语习得轮”的重要观点是先大量听,获得必要的输入。在儿童阶段尤其应该如此。英语启蒙是“英语声音的启蒙”,首先要建立孩子的英语语音体系。从语言学习的角度来说,就是要建立“声音”与“图像”或“情景”的直接对应关系,这种对应关系不借助于文字。对应得越好,英语就会越流利。

3-5岁不要让孩子学阅读,更不写字,甚至不学ABC字母都没关系,就是大量听,先让孩子理解声音。这同母语的习得是一样的,6岁再学认字并不迟。听说领先,对英语这种拼音文字尤其适用,因为英语单词的拼写和它的发音密切相关,孩子先理解了声音,会为后面的认字、阅读打下非常必要的基础,事半功倍。

在启蒙阶段就让孩子跟读、背诵,甚至以阅读为主展开教学。不尊重儿童的沉默期,逼迫儿童开口,越过听说直接进入阅读,这些做法都是有害的,会影响孩子对语言的习得,造成哑巴英语,丧失学习兴趣等种种问题。

2020-02-28 19:00
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