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阅读量大,语文成绩真的就会好吗?来看看这些家庭的实践总结 ...

说起儿童阅读,总体感觉是这件事越来越主流,爸爸妈妈们重视自不必说,现在语文改革,学校里老师们也倡导大量课外阅读。

可是面对升学压力,还有身边的一些例子,总是让人忍不住纳闷儿:阅读量大,语文成绩好像也不见得好...

@艾芝晴:我的好友,在一所名小学当语文老师,当年怀揣梦想,信誓旦旦地要在语文课堂上推广阅读,可是这样的“慢教育”效果实在比不上刷题来得快,班级的成绩一般,所以领导有意见,家长强烈反对。最终,阅读计划终究还是流产了。

孩子阅读量大,真的就会语文成绩好吗?

好多花友分享了观点(建立在真实经验基础上),这次我们总结出最有“群众基础”的几点经验分享给大家,很有启发!

阅读量和语文成绩正相关

年级越高,成绩优势越明显

花友们发现,坚持阅读在小学初期,语文成绩还看不出优势,但慢慢的,孩子就开始尝到阅读带来的成绩”甜头"了,特别是三年级,阅读带来的进步挺明显。

没上幼小衔接

课外阅读量大让孩子"弯道超车"

@行云流水275,孩子8岁从短期看,课外阅读未必会直接体现在语文考试成绩上。因为考试有侧重点,也有一定应试技巧。而且现实中,确实有孩子光刷题不课外阅读,在低年级语文考试中取得好成绩的例子。 我家6岁以前亲子阅读了几千册绘本,上小学后是自主阅读和亲子阅读并行。刚入学时因没上幼小衔接,识字量少,明显落后于班上抢跑的孩子,但她一年不到的时间就开始"超车"。 孩子语文考试、测验多次全班第一,语文作业(包括每份生字、生词、硬笔书法作业、练习册、试卷、小作文)学期评比连续2学期全班第一,绝大部分小作文都是范文。我认为这和长期课外阅读有很大关系。 从近年教育部改革的趋势看,貌似语文的重要性在不断提升,英语、数学的难度却在下降。而且据说将来考试要取消考试大纲,也就是说,课外阅读的广度和深度对考试成绩可能会有决定性的影响。

坚持阅读,一开始语文吃力

从三年级开始成绩稳步上升

@大熊603,孩子10岁

我们上幼儿园的时候专家来讲课说:学前认字多,除非一直坚持阅读,不然学习优势是没法保持太久,我被说服,于是坚持阅读,没学认字,等到小学吃力,其实也抱怨过专家。 不过到了三年级,学前认字多的孩子优势就减弱了,成绩就下降了,而我家孩子稳步上升,这时我才觉得自己路子是走对了。 我现在感觉到学前学不学认字不是重点,而一贯坚持阅读才是重点。识字班认的字,和大量阅读读出来的理解能力是有本质区别的。 我女儿中文阅读能力大概高于同龄四个年级,英文阅读能力高于同龄两个年级,这是和同龄孩子学校要求水平比较。另外她文学、诗词、历史、地理、生物、物理、化学、哲学、神学、经济学、考古学、医学、植物学、心理学等等启蒙书籍都有阅读。 有本书我很推荐:《小学阅读能力决定一生的成绩》。这本书对我的影响很大,也坚定了我不把成绩作为主要动力的信心,我会一直坚持培养孩子阅读能力。

到三年级,孩子好像突然开窍了

语文进步好大,阅读功不可没

@bluediamond,孩子9岁

我的回答是有用!自家娃零基础入学,在班上基础算十分差的,而且因感统存在问题,在字词的认写方面较为困难。一个生字,大部分孩子记三五遍就会默写,我家娃可能需要十遍或更多,还总是忘记。 娃也不属于勤奋刻苦的乖宝宝,三年级以前,最讨厌的学科就是语文,一直是下游,经常学校作业都不想写。不过,娃从小阅读习惯培养得还算可以,自己观察,在班级中算是阅读量比较大的,而且涉及的面比较广泛。 到三年级,孩子的阅读理解能力进步很快,理解性题目和作文进步最大,三年级下学期,课外扩展的题型也加入进来,我娃阅读广泛的优势得以体现。成绩稳定在中上,还有一次考课外的国学部分,居然得了个第三。 孩子进步大,阅读功不可没。

越往上读,阅读的效果越明显

@萤火虫429 

我是教初中语文的,我的观察是,没有阅读的孩子后劲不足。 初一还会考些课内的东西,初二之后课内的东西越考越少,都是靠积累。

阅读量大,语文成绩不一定就好,但是...

花友们都很提倡阅读,不过大家也开诚布公地说:阅读量大,真的不一定语文成绩就好。影响语文成绩的有很多因素,课外阅读不可少,但应试技巧也需要一定的训练。

阅读不能保证成绩

但不阅读的孩子,语文成绩肯定好不了

@yumo墨墨,初中老师我是一位教了十几年语文的初中老师。因为经历过,所以我可以提供一些相对客观的案例,仅供大家参考。 首先,我们应该先了解语文考试的构成。以初中语文为例,一份标准的语文试卷包括基础积累(拼音、汉字、词语、病句、语言运用等)、文言文和古诗词的默写和注释、翻译及运用,这两部分大概是占总分的百分之四十左右,然后是阅读理解和作文,占百分之六十左右。从语文试卷的构成上看,阅读和写作是占比较大的,所以,阅读是要重视的。 其次,语文考试范围和要求的变化。十年前,语文的考试更侧重考识记,学生上课认真听,课后认真记背,再加上较好的答题习惯和规范的、语言优美的作文,就能拿到不错的成绩。 但随着语文教学的改革,特别是近几年部编新教材的使用,语文考试开始也随之发生了变化,其中最明显的一点就是,阅读变得越来越重要。 单就现代文阅读来说,以前考试考两篇现代文阅读,一篇课内,一篇课外。现在两篇阅读都是课外的,文体不同,每篇文章的字数倍增,出题也趋向考文章之外的整本阅或拓展应用,难度加大。 作文的要求也提高了,除了文笔好,更重要能写出真情实感才能拿到高分。没有长期的阅读积累,没有较快的阅读速度,真的会出现“语文试卷做不完”的情况。以我所在的城市的中考为例,语文中考试卷整卷的文字量已经开始向一万看齐了。 基于以上两点,我概括一下:阅读的孩子,语文成绩不一定能提高,但不阅读的孩子,语文成绩肯定好不了。 我现在教的学生中就有这两种例子。一种是一天到晚捧着书读,但语文还不及格,因为学生不愿意花时间去做最基本的识记、积累,不愿意完成作业巩固课堂知识。并且这类学生所读之书,很少有经典的好书,所以语文成绩一直很糟糕。 另一种是我们常规意识中的好学生,认真、努力、扎实,但从小没养成阅读的习惯,这种学生基础扎实,一到考试,考良好的成绩还是有可能的,但想达到优秀就十分困难了。

孩子阅读量大,但语文成绩不理想

我还是打算坚持...

@Jane Xu,孩子11岁我家孩子就属于阅读量大,但是语文成绩不理想,期末考试低于班级平均分。不过我很坚定地认为,如果我家孩子没有从小养成阅读习惯,他的语文成绩会更加糟糕!可能考及格都不容易。 虽然语文成绩不好,特别是作文干巴巴的,毫无文采,被老师评价为“就像政府工作报告”,但是老师对他表达的逻辑性和阅读理解方面还是给予肯定的。 所以影响语文成绩的因素是多方面的。而阅读量大与否只是其中的一个方面。孩子是否有语文方面的天赋?孩子是否自觉用功愿意读、记、背?孩子阅读的书籍偏重哪方面?等等都影响到语文成绩。

语文成绩好

阅读要有深度和广度,应试技巧的训练也要有

大家普遍觉得,现在语文成绩挺能拉开差距的,那么,到底怎么做才能帮孩子稳步提高孩子语文成绩呢?

注意阅读深度和广度

“语文学渣”爸妈也能帮孩子学好语文

@J~~阅读肯定是有用的,但是要有效体现在语文成绩上,那么阅读深度和广度必然是要注意的。 我家马上四年级,阅读的优势已经体现出来了,她的语感很好,所以语文成绩已经很有优势了。当然缺点也有,就是在做题技巧上不够,细节把握也有不足。不过我觉得这个年龄段,有这样的问题也属于正常,以后慢慢调整。 至于经验,我和娃爸是语文学渣的绝对理科生,我觉得就是吃亏在阅读不够,所以到了自己有了娃,做到下面几点: 第一点,买书不节省,好书买回来再说(我家附近没有图书馆,买书看为主)。 其次,陪孩子看书,现在娃九岁,依然会共读,主要是一起读一些她没那么有兴趣和感觉的书,一起读一读讨论一下,当然,作为学渣的我,从来不会下定论,纯粹一起开放式讨论,我觉得结论在她自己心中。 第三,每个月会帮她整理书架制定一个粗略的书单,主要是尽量避免阅读偏食,能照顾到阅读宽度。至于阅读深度,目前做的不是很多,这个也是我需要学习的地方,慢慢随着年龄增加,深度上必然是有要求了。

要找到适合咱们孩子的“有效阅读”方法

@上海小囡 孩子分别14岁和6岁我的体验是,多阅读的肯定会比不阅读的习惯好,不过多阅读和有效阅读还是有本质上的区别的。 “有效阅读”,听起来是有点复杂,而且的确很多语文老师在这方面也是空白和家长一起且行且成长,但我们有小花生啊!有很多用心的父母在小花生分享各种阅读陪伴经验,因为孩子一定是个性化的,适合的方法才是最好的,提高孩子们日常有效的阅读积累实乃重中之重。 除了看书的种类要多,看完书或知识输入后和孩子的讨论尤其重要,重要性程度不亚于基础泛读。和孩子聊各种不同话题,对提高思辨能力很有帮助。孩子们能接触到的日常新闻、电影、经典名著、儿童报刊、扩展阅读、精读理解等,都是日常讨论话题的来源。 我每天接送孩子上下学的路上,都会找话题来和孩子们交流。教孩子聆听,教孩子组织语言,教孩子更好地表达自己的情绪、自己的看法,了解孩子的进度,从而更进一步做下一阶段下一目标的的计划。 给大家推荐黄玉峰老师的一套书《语文太重要》,这类精选导读类书籍,能给忙于工作疏于引导孩子有效阅读的父母提供了非常大的帮助。

孩子知识面广,阅读理解力强

但字词基本功还要加强

@zzmummy,孩子8岁我觉得阅读量大的孩子不只是语文成绩会好,其他课也会好。当然前提是,这个阅读材料是否有质量,阅读的过程是否有质量。 我们也是很小就亲子阅读,一年级开始自主阅读。阅读带来的明显好处,在幼儿阶段,说话就比较有逻辑,小学阶段,因为课文阅读多,知识面比较广,课上回答问题会比较积极,班主任说,一听他说话,就知道,平时书没少念。 对于其他学科的影响,目前主要科目是数学,在做一些解决问题类的数学题过程中,很多孩子由于对题干的理解错误做不对题目,我们家孩子就是没有这样的问题。 现在语文比较大的问题就是字词,错词比较多。

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2019-10-15 20:30
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