您的位置:

6岁前,我们刷完了1-6年级数学!

檩子:花友@空2019 夫妻俩,从事物理相关工作,职业关系,对孩子的数学学习比较关注。夫妻俩配合,在儿子满六周岁前,带他学完了小学六年的数学知识。在@空2019看来,娃只是普娃,他们的成果,换个娃只要愿意坚持,也能完成。

他家的故事,在小花生社区里引起了热议,有人赞叹他家“基因”好,也有人有些想不通:这是不是太超前了 ... 为什么这么做,她说:

娃学前时间比较宽裕,怎么优化使用,各个家庭都有自己的安排,各有亮点,一切都好!

读完这篇文章,其实你不会感觉“鸡血”,不光能理解她的理由,而且字里行间感受到他们夫妻俩对孩子深切的爱。并且,小学六年的数学知识点,不到6岁的小朋友可以在一年多的时间里掌握,是否说明,在数学学习上,的确存在比较有效率的方法?

感谢@空2019 的分享!这篇故事,也许对你带孩子学数学或各类学科,都会有些启发。

我家是男娃,还有14天整整六周岁,已经刷完了小学六年级数学。

为什么我会决定给孩子提前学习数学呢?

我表姐是开辅导班的,没事我们也会带孩子去她的校区玩,看到了很多孩子到了高年级学的很辛苦,干脆就自暴自弃了,抄作业,甚至干脆不做作业的都有。虽然不是自己家的孩子,但看着还是很遗憾!

社会责任感上来了,我还化身热心大婶,对那些孩子进行思想教育。结果发现,不是孩子不想学,而是他们学不好,理解不了。在课堂上,老师讲完,他们听不懂,一知半解,渐渐越差越远。

所以我们觉得孩子还是要提前掌握知识点,以后上了学,从自信心和课堂互动来说,会更有优势。

我和娃爸都是物理专业的工程师,平时和数据性能分析打交道比较多,我们对数学的关注,可能也影响到了娃。

不过,自从我了解了陶哲轩、莱布尼茨的事迹,就理解了什么是天才,而自家娃只是普娃一枚。我们能在六岁前刷完六年级数学,完全是因为平常心+坚持,和智商没太大关系。是个娃,只要愿意,应该都能顺利完成。

开始讲我们的学习过程之前,我想为人教版数学教材说句公道话。不知道从什么时候开始,出现了一种妖魔化数学教材的观点,这种观点认为,让孩子提前学教材就是在“荼毒”孩子,会对孩子的未来埋下深深的隐患,让孩子“思维固化”等等……

所以,很多爸妈在给孩子做数学启蒙时,将目光转向了思维逻辑的趣味训练。

其实,这些思维逻辑练习也是从基础数学知识点里加工而来的,人家人教版的数学教材,除了画风丑点,知识点、框架结构不比这些趣味训练差呀!大家可以找本人教数学来翻翻看,是不是像想象中的那样会祸害孩子。

人教版数学教材,小学一年级(上)课本内页

准确的说,我们是从孩子4岁10个月开始,正式接触人教版数学教材的。

由于人教版教材比较简单,学一到三年级的时候,我们配合了《学而思秘籍》来做练习,顺带刷一刷新加坡奥数。

娃5岁自己做的,因为太小,所以我们没有刻意去强调他的答题格式。

四到六年级开始,题型基本还是老题型,植树啊,移多补少啊这些,无非是将整数,变成了小数,分数和百分数。所以个人认为,三年级的母题解题思路对后续的影响深远。

每个孩子偏好不同。我家娃喜欢代数类和图形类题型,特别是工程类和体积的各种变形,但是结合实际情况的题型比较弱,毕竟年龄阅历欠缺。所以遇到这类题,我们会慢慢在生活中给他找实例,帮助理解。

一到六年级数学全部刷完的好处是,我们对整个体系框架都了然于心,知道他哪个方面欠缺,该怎么有针对性的把数学玩起来。孩子越是小,家长越是淡定,因为时间极其充裕,且无分数压力。

我们的时间和进度安排 一到三年级的知识,每日讲一个课时,每个课时5-10分钟搞定。娃自己做基础练习,周末集中拔高。 周末的拔高耗时要久些,顺利的话半小时,遇到坑会拖晚一点,但不会超过45分钟。因为那个时候就可以很明显的感觉到孩子的状态不好了,这时我们会及时停下,放一放,等过段时间再讲,就会莫名变得简单起来。 学四到六年级时,每个课时要加到20到30分钟,习题量也会加大一点。 因为孩子太小,中文很多字不会写,所以也没有刻意教他答题格式和单位。先讲思路,再列式,进度很快,基本是一个月一册。

中外教材搭配用,让娃理解是关键

四年级有关小数点移动位置的内容,国内教材的讲解文字较多,个人觉得啰嗦复杂了些,就找了新加坡和美国数学教材给他讲。

国内教辅《人教版教材全解》的讲述

这一部分的知识点,新加坡和美国数学教材是用图标的形式讲解的,比较直观,孩子容易接受。

国外版对相同知识的讲述

大家可以看图感受一下区别。所以,教育无国界,当国内教材的知识点你觉得不太好讲的时候,就换个体系看看!

说一下我们使用的教材和教辅资料...

人教版《小学教材全解》

虽然说在正文开始之前就已经提到过了,但在这里还是想说,大家不要视人教版数学教材为洪水猛兽!学它,娃一样是在锻炼思维,真没有必要一味去追随那些所谓的趣味思维丛书,因为它们的知识点同样是来自基础数学。

更何况,现在的人教数学课本编得也不差。任何事,只有做与不做,没有能与不能!

回到这套教辅材料,薛金星的《小学教材全解》,内页排版很密,字小,纸张薄,但这套书题型衔接合理,难度适中,所以用来刷整个小学数学是比较理想的。

《学而思秘籍》

这套书共分为12级,在使用它的时候,6级之前是全都给孩子讲的。6级之后,因为孩子的英文水平也上来了,我们就开始做新加坡奥数。

Maths Olympiad

在给孩子作讲解的时候,我们是以它为主线。因为新加坡奥数比学而思要简单,通常是让娃做新奥,全对的话,这个知识点就过了。如果有错题,再拿学而思来补充。

《美国小学生经典数学游戏》

这套书很多人推过,全套共12本,里面有不少有趣的数学游戏。

它最大的特点就是不按年龄编排,这就对孩子数学体系框架有一定的要求。游戏不难本身不难,可贵的是他传递了一种新的理念:数学没有年龄的边界!

如果孩子愿意,放手让他们去尝试好了,如果不愿意,作罢也行,随你且随心…无妨的。

美国数学 Go Math!

对于那些中文不太好讲的概念,我会挑选特定需要的内容来辅助孩子理解。单纯为了提高数学成绩而去刷美国数学,个人是不太推荐的。

《数学在哪里》

这套书很有意思,紧贴人教的知识点,用一些小故事的形式呈现出来,还会穿插着讲一些数学的背景拓展知识,唯一不好的就是没有答案。我身边很多朋友都说这书不好,仁者见仁智者见智吧!

因为这套书没有参考答案,所以我们会趁孩子睡了以后,讨论一些难讲的知识点,讨论怎么样能引导孩子自己思考。

在这里插个题外话,有的时候,孩子学不会某个知识点,很可能是因为认知被知识框架限制了,不然很简单的。

我们来看下面的这道关于图形推理的第19题:

这个题出现在新加坡奥数Junior1,Chapter4, P34

在孩子还只学了乘法的时候做这个题,要推理出来很麻烦,一旦孩子了解过公因数这个概念,这题就秒解了。

所以,很多时候不是题太难,而是我们知道的解题方法太单一,受到了局限。

遇到困难,唯坚持不破

我们的数学学习也不是一帆风顺的。在学习五年级下册的时候,我们就遇到了困难。

这个题型在五年级就有接触了,他不能很好地理解,但某一天在做六年级分数运算的时候,他自己又给做对了!

所以,当我们一度怀疑娃的水平上限到了,想要放弃的时候,他又来了一个大逆转。反正我是没整明白,这是啥原理...

低谷的那段时候,还真是有些感慨老公的坚持的。孩子爸正好那段时间搞实验室资格认证,每天忙到8点多才下班,一回家洗完手和脸,就直接开讲,连晚饭都不吃,说是“已经饿过了”。讲完再去洗澡吃饭,基本都9点以后了。

这样坚持了有小半个月,结果奇迹真的来了!过了五年级,到六年级,数学一下似乎又变得简单起来。五年级学的图形组合、平移相关的知识,到六年级上学圆和扇型时,简直不要太好用。很多图形,孩子一眼就能看出怎么组合,然后就可以计算整体的面积了。很多新的内容,他自己都能把教材看懂,自己做练习。所以,唯有“坚持”二字不破!

快两年了,我和娃爸协力制定计划和执行

从定好目标到细分生活每一天,我用的是最原始的手写计划本,总结反思,还是手写的最有感觉。

我们基本是一个月做一个大计划,快两年了,一直如此。

笔记上我们能看到有两种字体,因为这是我和孩子爸共同完成的

在孩子成长的这条路上,我们一直在不断学习,不断反思和改进,所以我们也会定期写总结!

在这条亲子成长的路上,没有一个方法能贯穿始终,唯有不断调整,才能不断进步!

最后,和大家分享我的一些建议...

1. 每天要学的内容,我们会自己先提前看,总结出重点代表例题来讲。我们一般控制在5-10分钟。

2. 题海是为我们自己准备的。同一年级,我们会买3-5本练习册,主线用上文提到的那套人教版《小学教材全解》,其他全是副攻。

比如,刚开始娃做“移多补少”类题型很不熟练,我们便在其他练习册上找类似的题型(但一定要比之前做的稍微难点),在一次次的挑战中,这个知识点就稳了。

3. 不考试!因为每天都有坚持做题,孩子的水平如何,薄弱点在哪我们了如指掌,所以没有必要去考试了。

考试,耗时久,题量大,真没有必要!我们还是喜欢小口吃蛋糕,水滴石穿。

4. 先难后补。每个课时,讲完以后直接做练习较难的部分,如果难题都对,直接一下课时,难题做错了,会总结一下原因,看看是知识点没有理解,还是计算错误,或是题意理解有偏差。我们会根据错题原因来决定,要不要补充做前面的基本练习。

基础练习,我相信未来娃上到那个年级,老师自然会布置的,不急,无妨的。作为亲子教育,我们只负责知识点的框架搭建和思维引导

5. 提前学的利弊。很多人不想刷教材的原因是,怕孩子都会了,以后上课不听讲。我觉得这么主观的事,真没有标准答案。情况因人而异,有些孩子,知识点全都不会他也不认真听讲的。个人觉得这事与学习习惯也有很大关系。孩子提前预习掌握知识,我反而觉得更有助于他掌控知识点,可以更好的参与老师的课堂互动。

再就是焦虑这个词的泛滥。很多行为会被莫名其妙的解读为焦虑,实话说,时光虚度,回首发现一无所成的人才会焦虑,每一步踏踏实实的走过,你就会发现一切都值。

娃学前时间比较宽裕,怎么优化使用,各个家庭都有自己的安排,各有亮点,一切都好!

补充一句网上的流行语:不要因为害怕会有坏的结果,而错过了好的开始…

最后,和大家分享一句我写给花生编辑的心里话:

当你的步调和大众不一致的时候,你怎么自处,中国社区文化很特别,宝妈之间会互相讨论教学进步,孩子是天真的,实话实说,说完了以后,我们做父母的会受非议,你给孩子学那么多干什么?觉得是我们在迫害孩子,不让他有快乐童年,为了避免不必要的麻烦,我会告诉孩子,外面和同学聊天,尽量不要提自己学习的事。这种事真的有些无奈¬_¬`

本文由花友 @空2019 发布

文章来源:公众号“小花生网”

2019-08-27 20:47
精彩回帖
全部回帖
暂无回贴
回帖
© 2020 一度甄选 京ICP备13017105号-3 举报邮箱:jubao@yiduzhenxuan.com 公司名称:北京帝江网络科技有限公司
京公网安备 11010702002016号