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古诗文背了就忘,怎么办?10个家庭的过关经验 ...

今天和大家来说说这两年来很多人家很头疼的事情:小朋友背古文!

古文虽好,对很多孩子来说,却是枯燥难懂,背过就忘。

这种情况,花友@td666888描述得挺生动:

古文啊!高中新课改后70%都是古诗文,传统文化的强势回归,这也就苦了孩子们。 高考的文言文越来越难,小学初中和高中的语文难度又基本断层,背古诗文成了孩子们的痛。文言文掌握不好,历史、地理、政治这些科目,审题都会受影响。 可是,编教材的所谓的很多专家并不是在一线,孩子们根本不爱读古文——看不懂,也不爱背诗词——没兴趣。

看来,诗词大赛冠军武姑娘,真的是“别人家的孩子” ... 

但是,现在的形势是,古诗文是不能不背了!

高中语文课标将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,篇目增加到72篇。部编版教材中,小学和初中古诗文的篇目也大幅增加,小学一年级课本首次加入了古诗,整个小学6个年级12册共有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,占课文总数的30%左右。与原有人教版教材比,增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。

所以,今天我们来谈点实际的,小朋友背古文,背过就忘怎么办?怎么背效率比较高?

遗忘是必然的,用“遗忘定律”来帮忙!

@daisy0902

遗忘是必然的,所以才温故而知新。

我家是按照艾宾浩斯的遗忘曲线表格来背,简单做成一天,3天,7天,14天,30天和60天的规律复习。我们三年级时用这种方法背了一百多首,效果明显,很少会遗忘。

另一种方法,睡前关灯后我们会听十分钟音频,迷迷糊糊听几天就能背下来。

遗忘定律 - 艾宾浩斯遗忘曲线是怎么回事 ...

@小可猫可咪

遗忘定律显示,记忆是有曲线的。

艾宾浩斯是德国著名的心理学家,是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究,并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。记忆力再好的人遗忘也是不可避免的,但从什么时候开始遗忘的?怎样减少遗忘?何时复习效果最佳?通过遗忘规律可以一目了然。

遗忘速度先快后慢:

在学习识记完某一知识后,遗忘就开始发生,尤其在起始阶段遗忘的速度较快。具体遗忘的速度情况详见下表:

艾滨浩斯曲线遗忘规律结论表学习后的时间 20分 1小时 8小时24小时 2日 6日 31日记住率(%) 58 44 36 34 28 25 21遗忘率(%) 42 56 64 66 72 75 79

启发:在学习完某项内容后应及时复习,在未等记忆的内容遗忘掉之前就再次复习。这样只需要花费很少的时间就能复习巩固一次。如果等所学的内容全忘了之后才去复习,就等于重新学习一次,此时所花费的时间就比较多,学习的效率就比较低。

温故而知新,我家就是定期复习一下。还有就是曾经背过的东西再复习会比较容易。

到滚瓜烂熟,背到烂记于心 … 其实也不是很难!

@Jasmine Q

不是有个遗忘时间表吗?反正背完了肯定会忘,我采取的办法就是,每隔一段时间就拿出来再背诵。

第2次背诵时,有了第一次的部分记忆,背起来会顺利很多,以前每天背一首诗,现在可以每天背诵5首左右,这样依次类推,第3遍、第4遍......直到你感觉孩子已经烂记于心为之!

另外,古文诗词一定要多读,读到滚瓜烂熟,这样会方便记忆。

我们一年级上学期老师让买了中华千句文,孩子们开始每天背几句,那文章太绕口了,反正没有拼音我连读都读不通顺,孩子们却是每天大声朗读,很快背的流利生动,其实估计意思都不太懂,就是硬背下来啦。

一年级下学期老师突然给了100首精选古诗背诵,我们背完了,又复习完了。一升二暑假,老师又给了100首古诗背诵,里面很多都涉及到初中的诗词,这样累计到200首了。随后被老师加了群监督背诵,很快孩子每天8首,十几天就背完了。

不过背得快忘得快,间隔半个月后,假期末开始我们进行了第1次复习,每天巩固5首,很快又刷了一遍100首。我打算10月份把这200首一块再复习一遍。

方法就这样了,我们就是这么办的,不过别担心,一次比一次顺利,因为孩子还是记住了,可以一边游戏一边就复习了,并不痛苦!

背诵方法,也是可以很丰富的 ...

@小豆的老豆

背了就忘是很正常的。只能反复的背,反复的记。没有别的办法。只是这方法可以有好多,不过需要孩子们愿意去做才行。

方法一,进古诗词/古文领读群,跟着老师和小朋友们一起朗读。

方法二,看诗词古文的电视电影节目,继续背。

方法三,听诗词古文的音频故事,再接着背。

方法四,和大人一起背诵,并开展比赛。

方法五,阅读不同的书,从另一个方面来加深对诗词古文的理解。

插画+唱歌+朗诵 … 古诗不难背!

@Doris_Tang

我家老大的古诗启蒙,可能跟大家的都不太一样。

在幼儿园中班的时候,学校里有一位教画画的老师,他主要是教国画,然后他的每一次课,都是用古诗来配画

老师选择的古诗一般都很有韵律感,听多了以后很容易耳熟能详,而每一幅古诗在讲解的时候,都配了国画来进行说明,很好的帮助孩子理解了古诗的含义。

比如说我们最常听到的古诗,"锄禾日当午",如果让孩子去理解什么是"锄禾"?什么是"当午"?这些用语言来解释,低龄段的孩子们是不容易理解的,但是,如果用一幅画来表达,孩子们很容易就能理解到这些诗的含义。

然后任课老师每天开课之前的5分钟,会播这首诗的磁带,或者相应的歌曲,或者全体孩子朗诵,一周反复下来,很容易就背下来了。

理解了再背,不容易忘!

@td666888

其实任何知识的记忆兴趣很重要,喜欢学的就算不好记也会愿意反复的看,没兴趣的生背硬背怎么可能会。很多小朋友国学启蒙很早,但上了学就都忘了,因为孩子们不理解诗歌,都是重复记忆,即便是暂时记住了,字也写的不对,主要是因为不理解。

如果真的想背下诗歌古文,我觉得可以尝试填字填句法,建立诗句的彼此联系,另外理解着背尤为重要,可以把较长的文言文做一个思路思维的导图,这样按照内容和结构的内在规律和顺序,背起来就容易一点儿,而且不容易忘。

忘了也无所谓,背着背着语感就出来了…

@Ella812

我的意见是不急着古文启蒙,最起码在低年级的时候不急着启蒙。学习语文和学习英语其实一个道理,我不会在孩子孩子水平还没到就硬上那些晦涩难懂的名著。

但是如今的教育竞争越来越激烈,基于形势考虑,可以小高的时候慢慢接触一些。

开始的时候以简单的诵读为主,不要求背诵,即使记住了又忘记了也无所谓。不仅仅是古诗文,看过的背过的东西又有谁会保证不会忘记,况且对于大多数孩子来说古诗文的确乏味的很。看过了背过了会形成之后的语感的,那对于孩子来讲也会是一种收获。

二年级把小学的都背完了,秘诀:晚5遍早2遍!

@王琦2120001134

我们小学二年级,小学必背74首陆陆续续已经背完,现在开始在西窗烛上背其它古诗。

我们的方法是睡前读五遍,起床后复习两遍。基本能磕磕巴巴记下,下次背新古诗复习不流畅的古诗,几遍就背熟了。

心得:

1、记忆力是可以锻炼的,孩子会越背越长越背越快。

2、建立自信心培养兴趣很必要。孩子不抵触,效率也高了。

培养自尊自爱自信保持好奇心是我家教育原则。

背古文,还是要随着年龄增长循序渐进!

@Pocoyo wang

首先,我是不赞成很小的孩子背古文的,幼儿园阶段读一读简单的声律启蒙、笠翁对韵之类的先让孩子感受韵律就够了,最多读几首简单的写景诗就好,大量叙事抒情的诗词和古文即使成人也不一定能理解好,更何况小孩子。

等到了二三年级,学校学了一些诗歌,孩子有了些认知,对中国历史有了一点基本了解后,慢慢找些短小精悍的古文和朗朗上口的诗词让孩子读和背,会容易很多。

再等孩子四年级,阅读量进一步加大,认知和理解能力进一步提升后,同时,史地常识更多后,再选择些叙事性的古文进行背诵会事半功倍。

从有韵律的开始,从有点难度的开始!

@☁️☁️☁️Y

我们是从《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这样的诗开始的,因为我觉得这样,更能让孩子体会唐诗的韵律,一旦习惯了这种节奏,别的诗会更容易背。结果确实也是从第一首背了三天,到现在一天背两首效率提高了很多,简单的古诗基本上熟读就记住了。

总结下来,挑选稍微押韵上口,但是别太简单的开始,后期会更顺当。

现在基本上隔一天就抽背一下,复习是很重要的。

更重要的是利用碎片时间,走在路上随便说一句上句问孩子下句,这样效率高更省时。

为了遗忘的记忆:莫强求,别纠结,请宽心……

@自然的孩子

忘,几乎是一定的。不是博闻强记的人,遗忘是常态。

尤其是当下对古文的接触和学习本来就没有环境,无论是时代还是语言本身都早已不是古文的天下了。

现在多是在应试的低级驱使动力和目标下的硬学习,大语文和伪国学氛围浓厚,但背后多还是为了考试,机械记忆。孩子大多没有热爱,遑谈理解,给家长学,给老师学,少有真正地入境入情入心地俯向古文。

机构、家长、老师中,又有多少真热爱真理解真懂得的引导和教诲?碰到要珍惜,没碰到也没法子。

其实古文、古语文的学习,哪里就是记住才好呢?古人的心境、抱负、志趣是内核,表达只是形式。有些美和抒怀,借着画面与想象,借着古语言,驰骋了几千年到达今天,有传承之意,也是大浪淘沙,明珠必现。

只是孩子如果不晓得前因,也便不会有喜爱到理解。至于跳过整个过程,直接去记忆,哪有不忘之理。快记快忘,大脑就是知识点的过客,考完即忘者大有人在。但如果不记得又能怎样?未来不从事相关工作,无妨。

另外,现在也没给孩子们时间去深入地接触古人心境和背景,各科齐头并进,丢哪科行?四五十人在教室里学习,然后考试,排名,各学各的,学会多少,考试成绩见。有讨论么?有辩论么?没有。背下来,除了写在卷子上,没有其他所用之处,也是浪费。所以,你瞧,如今记下来,也是为了遗忘,还强求孩子做什么呢?

如果不热爱,不理解,何必纠结记不记得?只考试前临阵磨枪,现上轿现扎耳朵眼儿就好。反复背几遍,够考试用就行了。老师有的是带孩子反复诵读记忆默写的法子,也会催促家长如是做。孩子稍用心些,够用。

如若真喜欢,自会求理解,自记忆,哪还用我等操这心。

所以,莫强求,别纠结。

说与各位宽心。

文章来源:小花生网

2019-09-19 20:34
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