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让孩子自己做决定

为人父母,没有谁不疼爱自己的孩子,给自己孩子细致入微的照料,生怕他们受伤害,时刻陪着他们玩耍、吃饭,一些孩子力所能及的事情父母也代做,其中最为突 出的就是很多父母不让孩子自己做选择,总是忍不住要替孩子做选择。父母总是担心, 孩子还不可以独立作出选择,因为他们幼稚、单纯,无法承担作出错误选择的后果。于是, 孩子只能按照父母的决定去做。

  面对家长的关怀备至,孩子们往往会出现两种情况:一是孩子获得的资源越来越多, 能力也越来越强,但他们的生命激情却会越来越低。他们感受到这一点,于是想对父 母说不,但他们又一直被教育听话,所以连“不”也不能说了,只好用被动的方式叛 逆进行反抗。二是孩子们永远活在父母的庇护下,限制了他们独立发展的能力,变得 没有主见,成为生活、学习甚至日后职场的“应声虫”。

  孩子有了自主意识,就不再愿意什么事情都听父母的,有了自己做决定的需求。 如果孩子的这种需求长期不被满足,自主意识就会被抑制,自信心会受打击,影响孩 子对自己的评价,很可能导致孩子产生消极的自我评价,而这一点可能会深植于他的 内心。长大以后,孩子可能会缺乏判断力和选择的能力,缺乏责任感,凡事依赖,缺 乏主见。到那时父母再想训练他让他自己做主就很难了。要改善这一点,最好的方式就是“适当放手”,让孩子自己做决定,即父母给孩 子一个基本的底线——认真生活不做坏事,然后放手让孩子去决定自己的人生,只是 在非常有必要的时候才去帮孩子。

  一个经常为自己的人生做决定的孩子,他的生命力是旺盛的。尽管因为年轻,他会遇到一些挫折,但那些挫折最终和成就一起,让他感觉到自己的生命是丰富多彩的, 更重要的是,这是自己的。

有研究也表明,总是由父母做决定的孩子,长大后常常缺乏判断力和选择的能力, 而且缺乏责任感,甚至不知道如何对自己负责。因此建议父母给孩子一点做决定的机会, 让孩子学会如何做决定。

  杨晓宁是个乖巧的小女孩,因为父母工作忙,便跟爷爷奶奶一起生活。奶奶每天都会把’孩子的吃穿安排好,就连喝牛奶插吸管这样的事,她也不让孩子做,总是自己做或请老师做。

  于是,每天早晨杨晓宁来幼儿园后,从不主动去玩玩具或进行户外活动,而是四处游荡,非要等老师指定她去玩什么,她才去;每当老师请她进行选择时,她便犹豫不决,事事都要由别人做决定,自己无法做决定。

  父母认为这样可不行,两人商量后,他们把杨晓宁接了回来。父母既不要过多地干涉杨晓宁做什么,也不催促她做什么。当杨晓宁特别想要自己脱衣服或者穿衣服时,父母就应该放手让她自己去穿;杨晓宁洗澡时,父母尽量让杨晓宁有充足的时间在澡盆里玩耍;吃饭时,父母要让杨晓宁自己吃,而且不催促她,吃饱以后就不要再让杨晓宁留在饭桌旁了;到了该睡觉、该外出散步或者该回来的时候,都要让孩子按照父母的要求去做,但是不能惹怒她,而要多说些有趣的事情来引逗她按照父母的话去做。

杨晓宁母亲说:我们的目的既不是把她娇惯成“小公主”,也不是要把她培养成不敢做决定的“小木偶”。一年后,她有了自己的眼光、自己的思维、自己的感受、 自己的判断,不再是绝对听话、叫她干什么就干什么的“小木偶” 了。

  从案例可以看出,奶奶总是事无巨细地替孩子考虑得十分周到,孩子不管干什么, 她都事先考虑到,替孩子做好,从不让孩子自己做,更别说让孩子自己做决定了。她的这种做法,就是不给孩子任何自己做事、思考、说话的机会,按自己的意志去左右孩子,捆住其手脚,束缚其思想。殊不知,这样就可能把孩子变成没有主见、胆怯怕事和依赖性很强的人。这样,孩子好容易萌发出来的自信心和独立性就被摧残了。作为父母,要懂得适当的时候让孩子自己做主,我们不妨参考以下几点:

  第一,解放孩子的手、嘴和大脑。了解孩子在生活中的权利和职责,作为家庭中的一员,孩子有不同意父母的意见的权利,在对他们有影响的决定上,有发言权,同时, 孩子也有提出有见识的不同意见和发挥自己才能的职责。观念明确了,父母就要解放孩子的手、嘴和大脑,让孩子行使自己的权利,让孩子敢想、敢说、敢做,而不是一味地顺从父母。

  第二,给孩子自己做决定的机会。只要不是原则性的问题或危险的事情,父母都可以放手让孩子自己做决定,而且要多提供机会,让孩子自己做决定,父母千万不要左右孩子。要给孩子以单独思考、学习和玩耍的时间和机会,这样,孩子才能成长为一个独立、有主见的人。

  第三,尊重孩子的意愿。“孩子是小人,小人也是人。”做父母的应尊重孩子, 把他当做家庭中平等的一员来对待,要尊重他在家庭中的地位,任何涉及到孩子的事情,应尊重或听取孩子的意见。要尊重孩子的见解,甚至当你不同意时,也要以商量的口吻表示对孩子的尊重。如:对话时,不要中断或反驳孩子;不要干涉孩子自己喜欢的 方式等。

  第四,给孩子自己的小天地。无论你的居住条件如何,都要给孩子一块属于自己的小天地、小角落。在这个角落里,可放置玩具架及小筐、纸盒等容器,每天给孩子 一些自由支配的时间,让他自己做决定,自由地带小伙伴玩耍,自己取放玩具,做一 些力所能及的劳动。

  当孩子开始意识到自己的存在,强烈地要求自主,什么都想自己去做,这种独立性的要求是合理的、积极的,是他们生理和心理发育的需要。

  对这时期的孩子,父母要注意倾听和尊重他们的意见,培养孩子独立的精神和自信、 勇敢、沉着等好品格。这时候,父母就要放手,让孩子自己做决定。​​​​

2019-08-18 12:11
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